Дневной обзор:
| Четверг 11 Февраль 2010 |
Общее событие
Проходим общий вопрос в английском языке на уроке английского по Skype
10:00 » 12:00
 

Проходим общий вопрос в английском языке на уроке английского по Skype

Добрый погожий денек, мои дорогие учащиеся, рад видеть вас, что вы собрались на очередном онлайн уроке английского. Сегодня мы будем учиться образовывать общий вопрос в английском.

Как добросовестный учитель английского онлайн по Skype сразу хочу сказать, что одни лишь разговорные занятия на английском по Skype не дадут необходимого учебного эффекта - если вы хотите выучить английский язык быстро и эффективно, то должны научиться совмещать мои разговорные занятия на английском по Skype с выполнением английских онлайн тестов и с прослушиванием аудиозаписей. Нажмите на ссылку ниже и скачайте предварительно записанный подкаст английского к текущему конспекту по английскому языку, в ходе которого я подробно объясню правила образования общих вопросов в The Present Indefinite Tense:

Генеральный вопрос в английском языке скачать mp3(Для прослушивания MP3 объекта вам необходим Flash плейер)

Кроме того, в разделе по временам Present Indefinite и Present Continuous вас ждет лингвотренажер, благодаря которому вы сможете запомнить на практике все возможные случаи образования общих вопросов в Present Simple: с глаголом действия, с модальным глаголом и с linking verb. Еще до того, как вы начнете занятия на лингвотренажере, внимательно пройдете инструкции и запланируйте уделить не менее одного часа каждой попытке выполнения упражнений - исходите из того, что вы потратите 15 минут на выполнение заданий и еще 45 минут на изложение материалов, которые компьютер индивидуально скомпонует для вас по итогам выполнения заданий лингвотренажера. И вот тут наступает самый важный этап - внимательная проработка детальных комментариев по конкретным случаям употребления The Present Simple Tense, которые мы не отрабатываем в рамках курса общей грамматики английского языка. Исключительно такая проработка всех частных случаев применения The Present Indefinite Tense позволит вам употреблять отработанные личные формы английских глаголов в английской разговорной речи легко и свободно.

Запустить английский язык тест на General Question

Всего в английском существует пять различных типов вопросов: General Question к предложению, вопрос к отдельному члену предложения, вопрос к двум или более однородным членам предложения, разделенный вопрос в Present Simple, вопрос к подлежащему или к определению к подлежащему. Каждый из видов вопросов в английском имеет свою специфику, и на сегодняшнем открытом уроке по английскому мы будем разбирать общий вопрос в английском, однако на следующих online-уроках английского по скайпу мы пройдемся по каждому из типов английских вопросов, разобрав их на самом простом английском времени - The Present Simple Tense.

Вопрос ко всему предложению целиком является самым распространенным и важным типом вопроса в английском. Дело в том, что General Question к предложению лежит в основе всех остальных видов вопросов в английском, если, конечно, не считать вопроса к подлежащему или к определению к подлежащему, который сохраняет порядок слов, как в утверждении.

Соответственно, если вы сумели понять и отработать по моему учебнику английского нормы образования общего вопроса, то на его основе вы сможете с легкостью образовывать альтернативные вопросы и специальные вопросы ко всем второстепенным членам предложения и к сказуемому. Если вы регулярно посещаете занятия разговорного английского, то уже убедились, что значительная часть английских разговорных фраз, которые мы изучаем на online уроках английского через скайп, основаны на этом виде вопроса. То есть General Question в английском языке - это основа для построения всех остальных типов вопросов, кроме вопросов к подлежащему и к его определению. Хвостатый вопрос в The Present Simple Tense также наполовину состоит из General Question: главная часть в Tag Question в Present Indefinite утвердительная, но хвостик - вопросительный.

Можно сказать, что вся грамматика, которую мы осваиваем в английском языке on-line, также основана на трех видах предложений - утвердительном, вопросительном и отрицательном - вот как раз вопросительная форма фраз в таблицах по грамматике обозначена вопросами ко всему предложению, то есть очными вопросами. Чтобы мы смогли как можно скорее научиться читать по-английски, нам потребуется понять, как образуются генеральные вопросы в английском, так как интонация в генеральных вопросах аналогична всем остальным видам вопросов, не считая альтернативных (в них не один подъем интонации, а несколько - по числу предлагаемых альтернатив).

Порядок слов в общем вопросе в английском языке в полной мере зависит от того, к какому из трех типов английского предложения вы задаете вопрос: к предложению с глаголом-связкой, к предложению с любым другим глаголом помимо глагола-связки be или же к предложению с модальными глаголами (последний тип предложения является разновидностью обоих первых типов предложений - предложения с любым другим глаголом помимо глагола-связки be и предложения с глаголом be и предикативом). На сегодняшнем занятии мы будем запоминать три разных правила употребления Present Indefinite в вопросительных предложениях: отдельно для каждого из трех типов фраз. Многие меня спросят: а с какой целью мы учимся задавать General Questions именно на примере The Present Indefinite Tense, а не какого-то другого времени? На то есть две веские причины: в первую очередь, я хочу объяснить нормы английской инверсии на самой простой личной форме глагола - а такой простой формой как раз является Present Indefinite. Вторая же причина заключается в том, что Present Simple - это самое распространенное время, путем использования которого можно выразить любую мысль по-английски - и именно вопросы в The Present Simple Tense вы будете образовывать чаще всего, общаясь с жителями Великобритании. Но во всех остальных временах действует та же самая схема построения вопросов - меняться будет вспомогательный глагол, выносимый в начало фразы. По мере изучения времен в английском мы в каждом отдельном времени выучим утвердительную, вопросительную, отрицательную, вопросительно-отрицательную и двойную утвердительную или усилительную формы. Те общие правила построения общих вопросов на примере The Present Simple Tense, которые мы с вами выучим на сегодняшнем уроке, хорошо помогут нам в ходе обучения разговорному английскому.

Общий вопрос в английском к предложению с любым другим глаголом помимо глагола-связки be

Если вы задаете общий вопрос в английском языке к предложению с переходным или непереходным глаголом, то в начало предложения выносится глагол-помощник. В большинстве случаев (за исключением двух неопределенных времен - The Present Simple Tense и The Past Indefinite Tense) далеко ходить за вспомогательным глаголом не нужно - он уже присутствует в предложениях с утвердительным порядком слов. А вот в двух неопределенных временах - в The Present Simple Tense и в The Past Simple Tense - утвердительные предложения строятся без употребления глагола-помощника - все признаки лица, числа (окончание -s) и прошедшего времени (окончание -ed) принимает на себя основной глагол. В The Present Indefinite Tense и в Past Indefinite для образования отрицательной и вопросительной форм фразы требуется добавление дополнительного глагола, который в вопросе выносится в самое начало фразы и принимает на себя личные признаки глагола (окончание -s в Present Indefinite и окончание -ed в The Past Simple Tense). Таким образом, схема общего вопроса в The Present Simple Tense выглядит следующим образом:

дополнительный глагол (Auxiliary Verb) + подлежащее (Subject) + глагол-действия в роли сказуемого + дополнение - только в том случае, если основной глагол переходный (Object) + обстоятельства всех разновидностей (Adverbial modifier)?

Давайте возьмем это предложение в The Present Indefinite Tense и разберем на этом примере принципы образования фразы в третьем лице единственного числа. В первую очередь давайте вспомним, что такое подлежащее в форме третьего лица единственного числа: подлежащее в единственном числе и в третьем лице можно заменить местоимениями he - он, she - она, it - он, она, оно в самом широком смысле слова.

Подлежащее в третьем лице единственного числа может передаваться вопросительным местоимением who - кто, which - который, what - что, неопределенно-личным местоимением one - тот самый (чаще всего на русский язык вообще не переводится), собственным существительным, исчисляемым существительным в единственном числе, личными местоимениями he - он, she - она, it - он, она, оно (для всех неодушевленных существительных), отрицательным местоимением nobody - никто, no one - никто, nothing - ничто, anybody - кто угодно, anyone - кто угодно, anything - что угодно (чаще используются в отрицаниях и вопросах, в утверждении имеют значение любой, любая, любое, любые), неопределенным местоимением somebody - кто-то, someone - кто-то, something - что-то (применяются исключительно в утверждениях) или everybody - все, everyone - все, everything - всё (в британском и американском диалектах согласуются с глаголом в единственном числе, а в канадском - во множественном) - все это подлежащие третьего лица единственного числа.

В английском языке действует правило противоположных окончаний, согласно которому сказуемое в Present Indefinite, передаваемое динамическим глаголом (то есть любым глаголом, кроме copula verb be, стоит после глагола в словарной форме. Однако, если подлежащее в настоящем времени в английском языке стоит в форме третьего лица единственного числа, то тогда к первой форме глагола добавляется окончание -s (пишется как -s и читается как [z] после всех гласных, звонких и непарных согласных, кроме шипящих; пишется как -s и читается как [s] после глухих согласных; пишется как -es после шипящих и свистящих согласных) - как видите, эти нормы использования Present Simple можно запомнить после нескольких повторений.

Прекрасно! А теперь вернемся к предложению, разобранному чуть раньше, и предположим, что мы рассказываем не о себе, а о мужчине, который ест по утрам омлет с ветчиной: Patrick usually has omelette with ham in the morning. - Патрик обычно ест омлет с ветчиной по утрам. Это утверждение в английском также построено в Present Simple, однако подлежащее в нем стоит в форме третьего лица единственного числа, так что к смысловому глаголу добавляется окончание -s, и он меняет форму с have на has. При образовании вопроса окончание третьего лица единственного числа -s переходит с основного глагол действия на вспомогательный: has обратно меняется на have, а глагол-помощник меняется с do на does. Как мы помним из моего объяснения пятью минутами раньше, чтобы задать вопрос, мы будем использовать глагол-помощник do, однако подлежащее-то у нас теперь выражено формой третьего лица единственного числа, по этой причине исходная форма глагола-помощника do принимает окончание -s, меняется на does и выносится в начало предложения перед подлежащим: Does Patrick usually have omelette with ham in the morning? - Ест ли обычно Патрик омлет с ветчиной по утрам?

Вам нужно выучить правило противоположных окончаний в The Present Simple Tense: окончание -s выполняет две функции: признака множественного числа у существительного и признака формы третьего лица единственного числа у глагола. Если в предложении подлежащее выражено существительным, то окончание -s имеет возможность стоять либо после существительного либо после глагола. В предложениях, где подлежащее выражено местоимениями первого и второго лиц, окончание -s не используется вообще. Как видите, правило очень простое, и предстоящие online обучение английскому по скайп позволят нам закрепить его в ходе выполнения лингвотренажеров, online-тестов на Present Simple и разговорной практики на online уроках английского языка.

Общий вопрос к предложению с глаголом-связкой и предикативом

Чтобы образовать общий вопрос к предложению с глаголом be и именной частью составного именного сказуемого, нужен минимум телодвижений: вы просто выносите copulative verb в начало предложения:

связочный глагол (Auxiliary Verb) + подлежащее (Subject) + предикат (Predicative Part) + обстоятельства времени, места, образа действия и так далее (Adverbial modifier)?

А теперь давайте с вами посмотрим схему общего вопроса к предложению с глаголом-связкой и предикативом на практике: La Cabrera is the most fun and delicious way to dine in Buenos Aires. - Ла Кабрера [есть] самый увлекательный и вкусный способ поужинать в Буэнос Айресе. Для того, чтобы поставить это предложение в вопросительную форму, нам следует передвинуть глагол-связку в начало фразы. Хочу, чтобы вы обратили свое внимание на нужную особенность генерального вопроса к предложению с глаголом-связкой и предикативом, посмотрите, что сколько слов было в утвердительных предложениях, ровно столько и осталось в общем вопросе - linking verb просто был перемещен со второго места (перед именной частью составного именного сказуемого именного составного сказуемого) на первое - впереди фразы целиком. После вынесения copula verb в начало фразы мы получаем общий вопрос: Is La Cabrera the most fun and delicious way to dine in Buenos Aires? - [Есть ли] Ла Кабрера самый увлекательный и вкусный способ поужинать в Буэнос Айресе?

Имейте в ввиду, что разобранная нами только что схема построения General Question работает с одним-единственным глаголом-связкой be. Все остальные глаголы-связки (plead - признавать в каком-либо качестве, shine - сверкать определенным образом, turn out - оказаться в итоге, stand - иметь высоту, sit - быть в течение длительного времени, пребывать в неизменном состоянии в течение длительного периода времени, remain - оставаться, feel - ощущать себя каким-то образом, come out - оказаться в итоге, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, rest - оставаться, taste - иметь вкус, turn up - выясниться в конце концов, run - приобретать какое-либо качество, становиться каким-либо, test - оказаться на поверку каким-то или чем-либо, play - изображать кого-либо, smell - пахнуть, come - становиться, lie - находиться в каком-либо состоянии и seem - казаться каким-либо) никакого отношения к лишь что изученному правилу не имеют, и General Question с ними образуется по той же схеме, что и с обычными глаголами действия, а именно способом подстановки перед подлежащим, то есть в начало предложения, глагола-помощника do (does).

General Question к предложению с полноценным модальным глаголом

Modal verbs в английском языке различаются от всех остальных глаголов тем, что они не могут использоваться сами по себе и используются не для описания действия, совершаемого подлежащим, или его состояния, а вместо этого они выражают его модальность, или, говоря иными словами, отношение к действию со стороны говорящего. Вместе modal verb и инфинитив смыслового глагола образуют составное глагольное сказуемое или Compound Modal Predicate:

Modal verbs в английском бывают двух разновидностей: обычные модальные глаголы (may - могу и разрешено, must - обязан, should - рекомендуется, can - могу и должен, shall - непременно буду, will - намерен и желаю и could - мог бы) и заменители модальных глаголов (ought to - следует, dare to - посмел, need to - вынужден, have to - должен по правилам, used to - делал в прошлом регулярно и be to - договорился и должен сделать). То, что мы изучим на сегодняшнем занятии, будет относиться лишь к настоящим модальным глаголам.

Модальные глаголы в английском называют еще неполноценными глаголами потому что у них практически нет производных форм, имеющихся у других глаголов:

  • За исключением двух модальных глаголов - can / could и may / might, modal verbs имеют только форму The Present Indefinite Tense.
  • Вопросительная и отрицательная форма модальных глаголов формируются без применения дополнительных глаголов. При построении вопросительной формы предложения modal verb ставится на первое месте в предложении. При построении отрицательной формы предложения отрицательная частица not ставится после модального глагола, но перед инфинитивом смыслового глагола.
  • Модальные глаголы не могут стоять в предложении поодиночке. Modal verbs не указывают на событие или состояние - они лишь видоизменяют смысл глагола действия или глагола-связки. Глагол, передающий смысл при этом используется в форме инфинитива без частицы to. Неопределенная частица to употребляется лишь с заменителями модальных глаголов: (used to - делал в прошлом регулярно, have got to - придется, be to - договорился и должен сделать, dare to - посмел, have to - должен по правилам и ought to - следует). Глагол, передающий смысл может не произноситься, но при этом подразумевается, что мы понимаем, о чем идет речь, например: - Will you answer him? - Yes, I will. - Ты намерен ему отвечать? - Да, намерен.
  • Модальные глаголы имеют одну и ту же неизменную форму во всех числах и лицах и, поэтому, не принимают после себя окончания -s в 3-ем лице ед. числа. Это правило не распространяется на заменители модальных глаголов, имеющие те же самые личные формы, что и обычные глаголы, от которых они образованы.
  • Английские модальные глаголы могут стоять в предложении лишь в одном месте - сразу после подлежащего, у модальных глаголов не имеется неличных форм инфинитива, герундия и причастия. Соответственно, modal verbs не могут образовывать сложных видовременных форм: сложного обстоятельства, герундия, продолженных форм, совершенно-продолженных форм, будущего времени, совершенных форм или сложного дополнения. То есть modal verbs нас интересуют только в Present Indefinite.

Теперь, после разбора всех особенностей модальных глаголов, возможно запоминать схему General Question к предложению с модальными глаголами: когда в повествовательном предложении в английском применяется modal verb, то, как и в случае со связочным глаголом помощь auxiliary verb не требуется. Modal verbs, как и copula verb, сами могут являться вспомогательными глаголами и ставятся на первое место перед подлежащим для образования вопросительной формы:

модальный глагол + подлежащее - главный член фразы + главный глагол в неопределенной форме + любые обстоятельства?

Теперь давайте поизучаем фразы с модальными глаголами. Как мы организуем нашу работу с модальными глаголами? Мы возьмем за основу утверждение с полноценным модальным глаголом, вынесем модальный глагол в начало фразы и получим General Question.

Возьмем для примера предложение с любым глаголом за исключением глагола-связки be, который стоит после модального глагола: Tourists can check out any time they like. - Туристы могут выписаться из гостиницы в любое время. В этом предложении в утвердительной форме модальный глагол can - могут без каких-либо затруднений - уточняет отношение говорящего к событию, описываемому смысловым глаголом check-out: говорящий считает это событие осуществимым без каких-либо проблем. Как образовать вопросительную форму от этого фразы с модальным глаголом? Мы помним, что в обычных предложениях в The Present Indefinite Tense вопрос задается при помощи вспомогательного глагола, который ставится перед подлежащим. Но обычные modal verbs (should - рекомендуется, can - могу и должен, may - могу и разрешено, shall - несомненно буду, might - могу и разрешено, must - обязан и could - мог бы) сами выполняют функцию дополнительного глагола: ставятся перед подлежащим General Question и принимают отрицательную частицу not в отрицаниях. Ставим модальный глагол can в начало фразы: Can tourists check out any time they like? - А гости могут выписаться из гостиницы в то время, когда им захочется?

То, что мы исключительно что изучили, - это универсальная схема общего вопроса к любому предложению с модальным глаголом. Разберем предложение с оборотом there is / are - мы знаем, что оборот there is / are вводит в речь понятие, о котором раньше ничего не было известно. В случае с модальным глаголом мы будем использовать не личные формы is или are, а инфинитив be There must be a lot of odors in the place to get rid of! - В гостинице точно имеется много отличных разновидностей вони, от которых стоит избавиться. В этом повествовательном предложении модальный глагол must - само собой должен - указывает на отношение говорящего в отношении состояния, которое описывается при помощи copula verb be - быть: говорящий не испытывает никаких сомнений в том, что вонь в отеле имеется. Как поставить вопрос к этому предложению с модальным глаголом? Мы помним, что в обычных предложениях в The Present Simple Tense вопрос образуется путем использования auxiliary verb, который ставится на первое место в предложении. Но обычные modal verbs (would - намерен и желаю, could - мог бы, must - обязан, should - рекомендуется, may - могу и разрешено, shall - несомненно буду и will - намерен и желаю) сами выполняют функцию глагола-помощника: ставятся на первое место в предложении General Question и принимают отрицательную частицу not в отрицаниях. Переставляем modal verb must в начало предложения: Must there be a lot of odors in the place to get rid of? - В этой гостинице должно ли быть очень много отличных видов вони, от которых стоит избавиться?

Возьмем для примера предложение с любым глаголом за исключением глагола-связки be, идущим после модального глагола, в большом контексте, чтобы почувствовать, как используются модальные глаголы англичанами и американцами: Older children might like exploring Pompeii but it makes for a long day. Allow about 3 hours each way by train, via Naples. - Дети старшего возраста с некоторой степенью вероятности могут захотеть изучить Помпеи, но она (поездка) займет целый день. Выделите (дословно: разрешите) порядка трех часов туда и столько же обратно через Неаполь. В этом утвердительном предложении модальный глагол might - могут захотеть больше, чем других развлечений - демонстрирует отношение говорящего к событию, описываемому смысловым глаголом like: говорящий сообщает личное мнение о такой возможности, основывая свою оценку на знании психологии собственных детей. Как поставить это предложение с модальным глаголом в вопросительную форму? Мы помним, что в обычных предложениях в The Present Indefinite Tense вопрос задается путем использования дополнительного глагола, который ставится на первое место в предложении. Но обычные модальные глаголы (would - намерен и желаю, might - могу и разрешено, must - обязан, will - намерен и желаю, could - мог бы, may - могу и разрешено и shall - несомненно буду) сами выполняют функцию auxiliary verb: ставятся перед подлежащим General Question и принимают отрицательную частицу not в отрицательных предложениях. Выносим модальный глагол might в начало первого простого предложения в составе первого сложноподчиненного предложения: Might older children like exploring Pompeii? - Захотят ли дети более старшего возраста обследовать Помпеи?

Общее событие
Генеральный вопрос как основа вопросительно-отрицательных предложений в английском
12:00 » 15:00
 

Генеральный вопрос как основа вопросительно-отрицательных предложений в английском

Генеральный вопрос в английском языке имеет возможность иметь и отрицательную форму. Такой General Question в английском мы называем вопросительно-отрицательной формой фразы. Какую функцию выполняют вопросительно-отрицательные предложения в английском? Важность изучения вопросительно-отрицательных фраз состоит в том, что вопросительно-отрицательные фразы в английском языке - это не просто сочетание общего вопроса с отрицательной формой глагола-помощника. Нет! Большинство начинающих учеников переводят фразы вроде Haven't you told me the car is refuelled? - Ты не говорил мне, что машина заправлена? Однако дословный перевод английских вопросительно-отрицательных фраз на русский невозможен. Как же так?! Вопросительно-отрицательные предложения в английском языке используются для описания резкого контраста между новой информацией и имевшимися в распоряжении слушателя представлениями. Такого рода состояние шока и ступора от новых знаний передается на русском способом добавления в русское фразы дополнительных слов Разве?! Неужели?! В самом деле?! Таким образом, отрицательный общий вопрос в английском применяется для передачи изумления, удивления, указания на шокирующие факты. Вопросительно-отрицательная форма очень частенько встречается в разговорном английском.

Сегодня мы изучим генеральные вопросы с отрицанием, но при изучении других типов английских вопросов, к примеру, специальных вопросов к обстоятельству причины, мы также будем встречаться с вопросительно-отрицательной формой. Разберем примеры:

Why doesn't this hotel have a higher rating? It was lovely! - Очень странно, что этот отель не имеет более высокого рейтинга? Гостиница была просто прекрасна! - с помощью вопросительно-отрицательной формы англичанами и американцами передается изумление тем фактом, что другие посетители сайта заминусовали этот отель - у автора этого отзыва остались самые замечательные воспоминания.

The guesthouse is a hidden gem in Catania, but unfortunately bad kept and filthy. Why don't the owners take better care?! - Гостевой дом - это скрытый драгоценный камень в Катании, но, к сожалению, неухоженный и замусоренный. Почему бы собственникам не содержать здание в лучшем состоянии?! - американский турист использует отрицательную форму вопроса к обстоятельству для того, чтобы передать свое изумление тем фактом, что хозяева не уделяют должного внимания такому замечательному зданию.

Why doesn't Tripadvisor use name authentication or require proof of stay?! Anyone can post anything about a place! - Почему бы Трипадвайзору не требовать установления личности?! Кто хочет имеет возможность выложить все, что угодно об отеле. - не знакомый с правилами сайта отзывов посетитель был очень удивлен узнать, что Трипадвайзор никак не проверяет правдивость отзывов, которые люди оставляют об гостиницах.

Why doesn't the management maintain the level of business hotel? - Почему бы начальству не поддерживать стандарты гостиницы для деловых людей? - носитель английского ехидничает в своем негативном отзыве об отеле, используя вопросительно-отрицательную форму для усиления.

Why doesn't this fastfood stick in the memory?! I could never figure that out, but Subway is a nice place to grab a snack. - Странно, почему же это кафе быстрой еды никогда не запоминается?! Мне никогда не удавалось этого вычислить, но Сабвей - это идеальное место, чтобы быстро заморить червячка. - носитель языка использует вопросительно-отрицательную форму предложения для того, чтобы передать удивление - надо же, я не знаю свойств собственной памяти!

- все эти примеры приведены для того, чтобы наглядно показать вам, каким образом General Question в английском позволяет вам задавать более сложные специальные вопросы к отдельным членам английского предложения. Да, на практике в подавляющем большинстве случаев вопросительно-отрицательная форма фразы в английском используется в вопросах, отвечающих на вопрос зачем? - никакого специального правила здесь нет - просто здравый смысл: то есть говорящий изумляется каким-то фактом, и передает это изумление вопросительно-отрицательной формой фразы, то возникает абсолютно естественное желание понять причины этой странности. Соответственно, вопросительно-отрицательное предложение, передающее удивление говорящего, чаще всего является вопросом к обстоятельству причины.

Всякий раз, встречая в английском вопросительно-отрицательное предложение, помните, что у нас в языке комбинация отрицательной и вопросительной форм имеет незначительные отличия по смыслу от обычного вопроса, к примеру: Ты покупал хлеб? Ты не покупал хлеба? - особой разницы между этими предложениями нет. Таким образом, вопросы с положительной и отрицательной формами глагола мало чем различаются по смыслу. В английском различие между двумя видами вопросов - вопросами с положительной формой глагола и вопросами с отрицательной глагольной формой - существенна: утвердительный применяется для тех же целей, что и вопрос в русском языке, то есть для того, чтобы получить какую-либо информацию; а вот комбинация вопроса и отрицания в одном предложении позволяет передать в английском удивление говорящего, неприятие говорящим только что полученной информации, большую степени сомнения в полученной информации, острое разочарование человека тем, что он только что услышал или подозрения в отношении фактов, которые только что стали известны говорящему. Как мы видели на примерах выше, в английском языке вопрос с отрицательной формой глагола не передает вопрос как таковой, а представляет собой разновидность эмфатической конструкции, то есть грамматической формой, используемой для усиления сказанного.

Поняв это принципиальное отличие между русскими отрицательными вопросами и аналогичными им предложениями в английском языке, давайте разберем вопросы, содержание в себе отрицание, в оригинальном контексте - так, как эти фразы используются англичанами в повседневной речи:

Мы проходим фразы в виде логических связанных между собой кусков текста, оставленных на просторах всемирной паутины англичанами и американцами, так как исключительно в большом контексте возможно понять, в каких случаях форма отрицательного вопроса вписывается в контекст, а в каких - нет. Хозяин гестхауса на несколько номеров отвечает на критику на Трипадвайзор точка ком, что заснуть из-за шума невозможно и что в комнате не было дополнительного одеяла: Did not you call the desk to help you and explain to you where is located the button destined to automatically close the window shutter protecting you from noise?! They would have shown you the blankets in the entry closet. - Что же вы не обратились на стойку администратора (обратите внимание на то, что переходный глагол call + прямое дополнение имеет различные значения: звонить кому-то, вызывать кого-то, обращаться к кому-то), чтобы оказать вам помощь и объяснить вам, где расположена кнопка, предназначенная, чтобы закрывать ставни в автоматическом режиме, давая вам защиту от шума?! Они бы показали вам одеяла во встроенном шкафу в прихожей. Перевести такое предложение на русский язык исключительно средствами грамматики с сохранением смысла невозможно. Дело в том, что русском языке не имеется формы отрицательного вопроса. В русском языке вопросы с положительным и с отрицательным глаголами если и имеют отличия по смыслу, то самые ничтожные. Сравните вопросы с положительной и с отрицательной формами глагола: Вы обращались на стойку администратора? Вы не обращались на стойку администратора? - в русском языке мы не видим никакой разницы между этими двумя вопросами. То есть в русском языке применение в вопросе отрицательной формы сказуемого никакого особого смысла по сравнению с обычным вопросом с положительным глаголом не несет. В английском языке добавление в вопрос отрицательного смысла радикально меняет его смысл: английская вопросительно-отрицательная форма - это уже и не вопрос в полном смысле этого слова, а усиление: говорящий не пытается узнать что-то для себя новое, как в обычном вопросе, а хочет возмутиться, удивиться или выразить свое изумление.

Are not you at a fancy strip resort with thousands of casinos and other venues?! So the hotel turns out to be a great value for its money! - Да разве ж вы не находитесь в центре модного курорта (дословно: на одном модном в виде полосы курорте - многие новые города развлекательной или деловой направленности образованы вдоль большой магистрали, которая называется strip - так построен Лас-Вегас, так построен Дубай; в этом смысле strip resort - это курорт в новом городе, применительно к отелям, казино, дискотекам выражение strip resort означает центральное расположение, расположение на основной центральной улице) с тысячами казино и других развлекательных мест?! Так что отель в реальности предлагает превосходное сочетание цены и качества. На сайте, который посвящен туристическим поездкам, разгорелась дискуссия об отеле в Лас-Вегасе: многие собирающиеся в дорогу американцы, просматрива цены на отели на Хотелз Ком, сильно удивляются запредельным ценам. Администраторы этого отеля под вымышленными именами убеждают их, что цена абсолютно адекватная, дескать и гостиница смотрит на центральный проспект в Лас-Вегасе и рядом находятся ночные клубы, дискотеки, казино, мюзиклы, рестораны, бары и прочие радости жизни. Администраторы этого отеля под вымышленными именами хотят выразить изумление. Наиболее привычным способом для носителей английского передать такого рода чувства является отрицательный вопрос. Переводя предложения в вопросительно-отрицательной форме, всегда помните, что отделаться дословным переводом предложения у вас не получится - нужно непременно использовать дополнительные русские слова.

- Did not they cancel the erroneous credit card swipe when you checked out?! - In fact they did not, so I paid for my stay at Budapest Marriott twice! - Невозможно поверить, что они не отменили некорректное списание с использованием кредитки, когда вы уезжали из отеля?! - В том то и дело, что не обнулили, поэтому я заплатил за остановку в Марриотт в Будапеште в двойном объеме. Почему носитель английского языка применил вопрос с отрицанием? Он хочет показать, что оно не в состоянии себе представить, что по явно ошибочной операции по кредитке могли быть списаны деньги.

Sure the food is not going to win any awards but really, did not you come all the way here to have a piece of nostalgia and a photo? I did. - Понятное дело, что еда не собирается завоевать каких-либо наград, но разве ж вы не сделали весь этот путь с той целью, чтобы немного поностальгировать и пофотографировать? Я поступил именно так. Смысл этой фразы состоит в том, что блогер изумляется тому, что другой посетитель сайта позволяет себе критиковать еду в этом заведении - вообще-то туристы прибывают со всего мира в такого рода паб ради воспоминаний о молодости, атмосферы, удачных фотографий или ностальгии. Поэтому он искренне удивлен, никак не может понять, почему к этому пабу подходят с критериями обычного предприятия общепита, и такого рода удивление передается путем использования вопросительно-отрицательной формы вопроса.

Представитель гостевого дома отвечает на критику на Трипадвайзор точка ком, где его обвинили в отсутствии подъемника для инвалидов-колясочников: I am not sure whom of the staff you spoke to, but did not you see a disabled-accessible ramp right next to the stairs? - Мне сложно сказать, с кем из персонала вы общались, но как можно было не заметить пандус для доступа инвалидов прямо рядом с лестницей?! - общий вопрос в отрицательной форме применяется для передачи искреннего изумления тому, что турист не заметил пандуса для инвалидов. В этом случае администратор гестхауса не спрашивает именно в значении запроса новой информации, как это обычно бывает, когда человек спрашивает о чем-либо, - наоборот, он передает свое изумление как пандус на центральной лестнице можно было не увидеть. В русском языке передать изумление и удивление исключительно с помощью грамматики невозможно - в русском переводе нам потребуются дополнительные лексические средства как можно было?!, неужели так вообще бывает, чтобы..., разве ж!, как так получилось, что..., да не может такого быть, да ладно!, неужели!

Общее событие
General Question в других временах, помимо The Present Indefinite Tense
15:00 » 18:00
 

General Question в других временах, помимо The Present Indefinite Tense

Многие ученики спросят меня: "А зачем мы приступаем к занятиям по общему вопросу в иных видовременных формах, если тема наших уроков английского языка - Present Simple?" Некоторые учащиеся пытаются во взрослом возрасте отрабатывать английский так, как они учились в школе - это абсолютно бессмысленно, так как ваша память работает уже по-другому, основное отличие состоит в том, что в зрелом возрасте вы научились мыслить ассоциативно. Дети, которые ходят в детский сад и в среднюю школу, имеют отличительную особенность - диссоциативность - это означает, что они могут усваивать информацию, не обладающей никакой связью с тем, какую информацию, дети освоили до этого. Дети не умеют распределять информацию на имеющую для них значение и на бессмысленную - именно поэтому ребенок целиком и полностью формируется под влиянием среды. Память взрослого человека решает противоположную задачу - защиту вашей головушки от потока новой информации. Как ваш мозг отделяет по-настоящему важную информацию от информационного шума? Память взрослого человека опирается на два основных принципа: узнаваемость того нового, что вы слышите, и повторяемость уже ранее известной вам информации. Бессознательный ответ на новую информацию такой: эти знания мне не нужны, я прекрасно проживу и без них! Таким образом реагирует ваше Id - бессознательное, контролировать которое волевой функцией вы не можете - никто не спорит с тем, что на очень короткий промежуток времени вы сможете собрать свою волю в кулак и сосредоточить внимание на изучении материала. Но очень быстро вы ощутите, вы уже не концентрируетесь на учебном материале, а думаете о чем-то постороннем, или же ваши веки начали наливаться свинцом, и вас начало клонить в сон, хотя проснулись совсем недавно, - путем применения столь простых защитных механизмов ваше бессознательное предохраняет вас от волевых усилий сознательной части психики - Эго. Это основная проблема в изучении английского языка. Одним из эффективных способов решения этой проблемы является ознакомление с новым материалом,до того, как мы начнем его изучать. Например: мы изучили лишь The Present Indefinite Tense и генеральные вопросы в Present Simple, о объяснению остальных времен английского мы пока еще не переходили, однако, принцип образования общего вопроса мы сразу же изучим применительно ко всем временам английского: тогда, когда дело дойдет до всяких The Present Perfect Tense или The Past Perfect Tense Continuous, вы будете иметь хотя бы какое-то представление об этих временах, и есть надежда, что Id не будет столь яростно блокировать новую информацию. Этот подход является наиболее эффективным для целей повышения узнаваемости того материала, который нам исключительно еще предстоит изучить.

Мы с вами разобрали правила построения общих вопросов в английском языке в Present Simple, теперь давайте научимся задавать английские General Questions в других видовременных формах английского. Для того, чтобы научиться образовывать вопросы о прошлых или будущих действиях мы будем использовать уже изученный нами обратный порядок слов в предложении. Парадокс заключается в том, что в сложных временах поставить предложение в вопросительную форму еще проще, так как вспомогательный глагол уже наличествует в утвердительных формах предложения. Выучив в каждом из английских времен исключительно утвердительную форму фразы, вам не составит особого труда поставить общий вопрос с употреблением любого из английских времен. Вне зависимости от времени, залога и форм совершенности и продолженности, принцип построения общего вопроса всегда един - в начало фразы выносится вспомогательный глагол.

Фактически, мы можем выделить два типа времен: времена, в которых General Question задается просто, и времен, в которых General Question задается очень просто: в Present Indefinite и The Past Indefinite Tense генеральный вопрос задается с добавлением дополнительного глагола, во всех остальных временах в английском языке глагол-помощник уже наличествует в утвердительных формах предложения, все, что вам нужно сделать - взять этот глагол из утверждения и поставить его на самое первое место в предложении - и дело в шляпе! Мы с вами отдельно разберем закономерности построения общих вопросов для Past Indefinite - они точно такие, как и для The Present Indefinite Tense. И отдельно разберем закономерности образования общих вопросов для всех остальных времен. Сразу хочу сказать, что мы будем изучать сложные временные формы английском языке по мере продолжения обучения, однако то, как в принципе формируются генеральные вопросы, я вам расскажу сегодня.

Первое время, которое мы разберем, - это будет Past Indefinite - любопытная особенность The Past Simple Tense состоит в том, что предложение с утвердительным порядком слов в Past Indefinite не содержит вспомогательного глагола - все грамматические признаки передаются формой глагола-сказуемого, сравните: In Alexandria, the Cecil Hotel provides a fine and very central home base. - В Александрии, отел Сесил служит очень хорошей и расположенной в центре базой (для прогулок по городу). и In Alexandria, the Cecil Hotel provided a fine and very central home base. - В Александрии, отел Сесил оказался очень хорошей и расположенной в центре базой (для прогулок по городу).- обращаю ваше внимание на то, что и там и там глагол-сказуемое принимает на себя все грамматические признаки, то есть окончание -s как признак 3-го лица ед. числа в The Present Simple Tense и прошедшего времени -ed в The Past Simple Tense. Общим свойством Present Indefinite и The Past Simple Tense является то, что утвердительная форма фразы в обоих временах проводится без употребления глагола-помощника. Я думаю понятно, что когда вы строите предложение в Past Simple применяется исключительно главный глагол - изменение формы самого смыслового глагола сообщает вашему слушателю информацию о времени действия и о лице и числе подлежащего - это правило нам прекрасно знакомо по русскому языку, в котором изменение формы глагола-сказуемого позволяет выразить любые свойства действия. Однако при образовании вопросов и отрицаний, то в таком случае без глаголов-помощников вы не обойдетесь. Мы уже знаем, что в Present Simple в качестве дополнительного глагола применяется do для первого и второго лиц и для всех лиц множественного числа и форма does в том случае, если подлежащее в стоит в третьем лице единственного числа, такое подлежащее имеет возможность быть выражено: относительным местоимением who - который, which - который, that - что, неопределенно-личным местоимением one - тот самый (чаще всего на русский язык вообще не переводится), отрицательным местоимением nobody - никто, no one - никто, nothing - ничто, неопределенным местоимением somebody - кто-то, someone - кто-то, something - что-то (используются лишь в утвердительных фразах), личными местоимениями he - он, she - она, it - он, она, оно (для всех неодушевленных существительных), everybody - все, everyone - все, everything - всё (в британском и американском диалектах согласуются с глаголом в единственном числе, а в канадском - во множественном), вопросительным местоимением who - кто, which - который, what - что, anybody - кто угодно, anyone - кто угодно, anything - что угодно (чаще используются в отрицаниях и вопросах, в утверждении имеют значение любой, любая, любое, любые) или указательным местоимением this - этот, that - тот.

Общий вопрос в The Past Simple Tense строится в точности, как и в Present Simple - небольшое отличие состоит в том, что если в The Present Simple Tense для образования вопросов применяется дополнительный глагол do или does, то Past Simple для этой цели используется вспомогательный глагол did вне зависимости от того, в каком лице или числе стоит подлежащее. Давайте вспомним форму генерального вопроса для Present Indefinite и заменим в ней do / does на did:

auxiliary verb (Auxiliary Verb) + подлежащее - то, о чем идет речь в предложении (Subject) + глагол-действия в роли сказуемого + прямое дополнение (Object) + обстоятельства времени, места, образа действия и так далее (Adverbial modifier)?

Как видите, для Present Indefinite и Past Simple действуют одни и те же нормы образования общего вопроса - отличие заключается лишь в форме дополнительного глагола. Во всех остальных временах в английском вспомогательный глагол уже присутствует в предложении в утвердительной форме, то есть никаких новых слов добавлять в генеральный вопрос не нужно: вы находите в предложении в утвердительной форме (в его базовой форме) дополнительный глагол (если время очень сложное, и в предложении несколько дополнительных глаголов, то для построения вопросительной формы вы примените самый первый из череды дополнительных глаголов). Давайте разберем примеры. Сразу скажу, что перед нами не стоит задачи выучить эти времена, - я лишь прошу вас внимательно изучить эти примеры и понять общие закономерности построения вопросительных форм в сложных временах:

The Present Progressive Tense образуется точно также, как и Present Simple с глаголом связкой - единственное отличие состоит в том, что в The Present Progressive Tense именная часть всегда выражается четвертой формой английского глагола. Если вам довелось столкнуться с Present Continuous, вы следуете правилам построения предложений, который были изучены нами при употреблении Present Simple с copula verb - единственное, что вы обязаны иметь в виду, так это что именной частью составного именного сказуемого в The Present Progressive Tense может служить исключительно английское причастие в настоящем времени. Поэтому нормы образования вопросов и отрицаний в The Present Continuous Tense и в предложениях в The Present Indefinite Tense со связующим глаголом совершенно одинаковые: для образования вопроса вы ставите связывающий глагол в личной форме ставите copula verb перед подлежащим. При образовании отрицаний в Present Progressive, то отрицательная частица not ставится после связующего глагола - по той же самой схеме фразы ставятся в отрицательную форму в Present Indefinite при наличии linking verb be.

Давайте посмотрим на примере, что нужно сделать, чтобы образовать вопрос в Present Progressive: We are taking a river cruise leaving from Basel on June the 14th. - Мы едем в речной круиз, отбывающий из Базеля 14-го июня. - в этом примере Present Progressive обозначает действие в будущем - это один из ходовых случаев употребления Present Continuous. Дословно это предложение можно разобрать на отдельные слова вот так: мы есть отбывающие - ставим copulative verb в самое начало фразы и получаем: Are we taking a river cruise leaving from Basel on June the 14th? - В самом ли деле мы уезжаем в круиз по реке, отбывающий из Базеля 14-го июня?

Present Perfect: For the last five years my family has reserved three to five rooms each summer and for other special family events. We have always enjoyed the quick and clean services always with a smile. - На протяжении последних пяти лет моя семья всегда бронировала от трех до пяти номеров каждое лето и для других семейных событий. Мы всегда наслаждались быстрым и чистым обслуживанием, всегда с улыбкой. В этом примере два предложения образованы The Present Perfect Tense, иными словами и в том и в другом случаях дается указание на то, что к настоящему моменту мы имеем какой-то свершившийся факт. Вспомогательный глагол в The Present Perfect Tense - это всегда have или has - ставим этот вспомогательный глагол в самое начало предложения: Has my family reserved three to five rooms each summer? - В самом ли деле моя семья резервировала от трех до пяти номеров каждое лето? Have we always enjoyed the quick and clean services? - Всегда ли мы наслаждались быстрыми и чистыми услугами? Хочу предупредить об одном нюансе - когда дело дойдет до изучения Present Pefect, я более подробно объясню такие ловушки - дело в том, что далеко не всегда сочетание have / has + прошедшее причастие дает The Present Perfect Tense: Each villa has reserved chairs right on the beach. - это предложение возможно понять несколькими способами. Предложение Each villa has reserved chairs right on the beach. может быть истолковано в качестве результата действия: Каждая вилла забронировала шезлонги прямо на пляже (мы держим в уме то, что на английском неодушевленное существительное имеет возможность само совершать событие. Если это предложение стоит в Present Perfect, то вопрос будет задан с вынесением в начало фразы дополнительного глагола has: Has each villa reserved chairs right on the beach? - Забронировала ли каждая вилла шезлонги на пляже? Но ничто не мешает нам понять это предложение и по-другому: Each villa has reserved chairs right on the beach. - Каждая вилла имеет зарезервированные шезлонги прямо на пляже. - в этом случае мы не видим, чтобы произошло какое-то событие с результатом к настоящему, таким образом Present Perfect ни при чем - эта фраза в Present Simple используется для описания статического состояния - в этом случае, причастие reserved - это не часть сказуемого, а определение к прямому дополнению. Вопрос также будет задаваться по-иному: Does each villa have reserved chairs right on the beach? - Имеет ли каждая вилла зарезервированные шезлонги прямо на пляже? - обратите внимание, что при первой трактовке has выступает в роли дополнительного глагола Present Perfect, а во второй трактовке has - это главный глагол состояния в The Present Simple Tense.

The Present Perfect Progressive Tense: Conservation Matheran has been calling out to me ever since it featured in our geography lessons from school days. - Заповедник Матеран постоянно тянул меня к себе с тех пор, как он упоминался на наших школьных уроках по географии - Present Perfect Continuous применяется для указания на процесс, продолжавшийся в прошлом и завершившийся или не завершившийся к настоящему моменту. The Present Perfect Continuous Tense строится при помощи настоящей совершенной формы linking verb have been или has been - при этом для построения общего вопроса на первое место перед подлежащим ставится лишь первый глагол - have или has: Has Matheran been calling out to me since my school years? - Привлекал ли меня непрерывно природный парк с моих школьных лет?

Давайте разберем пример на The Future Simple Tense: генеральный вопрос в The Future Simple Tense проводится очень просто. Сделаем очень просто - запомним правило: Future Simple - это уже изученная нами форма The Present Simple Tense с модальным глаголом will - и для построения вопроса этот модальный глагол will в роли auxiliary verb становится на первое место в предложении: We will begin our trip in Frankfurt, Germany and we will take the romantic road down to Bavaria. - Мы хотим начать нашу поездку на машине во Франкфурте, Германия, и мы планируем ехать по романтической дороге на юг в Баварию. Вы можете истолковать и та и другая фразы по-разному: как The Future Simple Tense (событие в будущем) и как Present Indefinite с модальным глаголом (вы сообщаете о желание в настоящем). Auxiliary verb The Future Simple Tense will нам хорошо знаком как модальный глагол в The Present Simple Tense - мы можем применить его в роли auxiliary verb и поставим его на первое место перед подлежащим: Will we begin our trip in Frankfurt? - Желаем ли мы начать нашу поездку во Франкфурте? Will we take the romantic road? - Поедем ли мы по романтической дороге?

Давайте разберем пример на Future Progressive: построение общего вопроса в The Future Progressive Tense очень просто. Единственное, о чем нужно помнить, что предложения в The Future Continuous Tense образуются с употреблением пары глаголов-помощников: связующий глагол be указывает на то, что событие имеет продолженную характеристику, а modal verb will обозначает намерение совершить явление в будущем - такого рода сочетание указания на намерение в будущем с аспектом длительности и дает будущее длящееся время или The Future Progressive Tense. Разберем конкретный пример: After we leave Vernazza we will be staying in Siena for the next three nights. - После того, как мы покинем Вернаццу, мы хотим провести три ночи в Сиене. Рассмотрим повнимательнее сказуемое в будущем протяженном времени will be staying, включающее в себя modal verb (он же дополнительный глагол будущего времени), связочный глагол в форме инфинитива и основной глагол в форме the First Participle. Но обилие глаголов нас не смущает, так как для того, чтобы задать вопрос перед подлежащим выносится первый вспомогательный глагол: Will we be staying in Siena for the next three nights? - Планируем ли мы пожить следующие трое суток в Сиене?

Теперь давайте поговорим о Pre-Past, которое еще называют прошедшее перфектное время: Past Perfect указывает на событие в прошлом, произошедшее до другого события в прошлом и образуется точно так же, как Present Perfect с одним небольшим нюансом: auxiliary verb have / has имеет форму had: The car we had ordered and paid for online was not available when we showed up for pick up and they gave us a cheaper car which we had no choice but to take as we had checked out of our hotel and were ready to leave Paris. - Машины, которую, мы предварительно заказали и заблаговременно оплатили по сети, не имелось в наличии, когда мы явились забрать арендованную машину, и они нам выдали автомобиль подешевле, и, так как у нас не было выбора, нам пришлось взять предложенную машину, так как мы уже выписались и съехали из гостиницы и были уже готовы выезжать из Парижа. - в этом предложении, состоящем из нескольких простых, некоторые из глаголов в личной форме описывают событие в прошлом и применяются в The Past Indefinite Tense, а другие глаголы в функции сказуемых указывают на действия, которые случились еще до появления туристов в прокатной конторе - эти действия описываются в Past Perfect, то есть прошлое перфектное время описывает события, случившиеся до других событий в прошлом. Давайте выудим из сложной фразы простые предложения в форме прошлого совершенного времени: We had ordered the car. - Мы зарезервировали автомобиль. We had paid for the car online. - Мы оплатили автомобиль по интернету. We had checked out of our hotel. - Мы уже ранее съехали из гостиницы. - генеральный вопрос в Pre-Past образуется по той же самой схеме, как в The Present Perfect Tense - в начало предложения выносится глагол had (в The Present Perfect Tense для этого мы использовали have и has): Had we ordered the car? - Мы уже заказали автомобиль? Had we paid for the car online? - А мы уже заплатили за автомобиль по сети? Нad we checked out of our hotel? - Мы съехали из отеля? - большим плюсом является то, что прошедшее перфектное время всегда строится с одной формой дополнительного глагола - had, то есть сказуемое в Pre-Past совершенно не спрягается.

В современном английском языке применяются двенадцать времен активного залога и восемь времен пассивного залога, кроме того имеется много вспомогательных форм, типа Future-in-the-Past. Постепенно мы освоим все времена английского глагола, но самое главное мы уже сделали, изучив все формы Present Simple - как вы поняли, остальные личные формы английских глаголов - это в том или ином виде конкретные примеры The Present Indefinite Tense.

Общее событие
Генеральный вопрос к предложению с любым другим глаголом помимо глагола-связки be в 3-м лице ед. числе
18:00 » 21:00
 

Генеральный вопрос к предложению с любым другим глаголом помимо глагола-связки be в 3-м лице ед. числе

Рад всех видеть, мои интерактивные учащиеся, начавшие занятия английским по Skype на моих курсах английского on-line. Напомню, что вашего учителя зовут Игорь Игоревич Хохлов, и что на сегодняшнем уроке мы будем осваивать наречия неопределенного времени в Present Simple. Хотел бы заметить, что меня очень радуют темпы, с которыми мы проходим американский диалект английского языка: хотя общие случаи применения Present Indefinite и закономерности The Present Progressive Tense не сильно различаются между двумя главными диалектами, существующими в английском языке, однако я вижу свою задачу в том, чтобы научить вас говорить с носителями английского языка вне зависимости от их индивидуальных особенностей произношения - все-таки мои уроки английского бесплатно по уровням ориентированы на подготовку обучающихся к общению в реальных жизненных ситуациях.

Предыдущие две недели я вам рассказывал, как безошибочно задавать генеральные вопросы в английском языке. Поэтому, в теоретическом плане вам знакомы все принципы образования общих вопросов. А вот теперь нам нужно перейти к следующему этапу изучения общих вопросов - к грамматической практике. Многие студенты выполняют мои задания так, как они привыкли делать это в средней школе или в институте: вскользь изучили мои объяснения грамматического принципы и безотлагательно начали выполнять задания по грамматике. Сделали одно-два онлайн задания и с чувством выполненного долга забыли о этом навсегда. Такая организация уроков, если их так можно назвать, - неплохой вариант для подготовки к экзамену: выучил - сдал - забыл. Но ведь цель наших on-line уроков английского языка совсем другая: не зазубрить готовые ответы на билеты, а освоить навыки живого разговорного общения с англичанами. Объяснение английского языка в том виде, как на нем говорят носители английского языка - существенно сложнее, нежели проставление галочек в школьных тестах, заучивание двух десятков экзаменационных билетов или перевод полудюжины русских предложений на вступительном экзамене. Основной критерий знания английского языка - способность воспринимать сложные предложения по-английски и умение выразить свои мысли и чувства на английском языке без каких-либо упрощений. Многие студенты со школьным опытом не хотя учить грамматику, рассчитывая на то, что смогут по-быстренькому научиться говорить простыми разговорными фразами - в таком случае нет необходимости тратить время на online-бесплатные онлайн уроки английского языка, вам вполне хватит русско-английского разговорника. Сойдя с трапа самолета в Англии или в Соединенных Штатах, вы сразу же увидите, что такой английский язык не имеет никакого прикладного значения. С такими знаниями английского вы сможете прочитать простенькие таблички и объявления, заказать еду в ресторане или узнать обменный курс валюты - но это предел школьного рунглиша. Любые более житейские темы для разговора потребуют качественного знания грамматики английского и значительного запаса английских слов и оборотов. Вот как раз эту задачу - синхронное изложение грамматики английского языка и разговорной лексики в английском в контексте неадаптированных английских предложений - и решают лингвотренажеры.

Каким образом лингвотренажеры позволяют превратить знание закономерностей английской грамматики в устойчивые навыки восприятия английской речи на слух, чтения неадаптированных статей и блогов на английском языке? Лингвотренажер - это мое личное ноу-хау, ставшее итогом двадцати лет преподавательской деятельности. Уникальная особенность лингвотренажера состоит в том, что он анализирует каждое выполненное вами упражнение. Когда я рассказываю вам закономерности грамматики английского языка я упоминаю лишь основные случаи применения того или иного правила - если при объяснении основных правил грамматики английского, я начну углубляться в частные случаи, то такой непосильный объем информации смешается в ваших мозгах в сплошную кашу. Лингвотренажер дает нам с вами уникальную возможность разобрать каждый конкретный случай по одному. Поэтому я раздробил объяснение норм грамматики английского языка на две фазы: объяснение общих правил и случаев на уроке английского через скайп и практическая работа с конкретными примерами на лингвотренажерах.

Заниматься на лингвотренажере очень просто: вы запускаете онлайн тест на ноутбуке или нетбуке, и вам предлагается от трех до пяти вариантов предложения на английском на выбор, вы щелкаете мышкой вариант, который кажется вам наиболее верным, и компьютер не просто проверяет сделанное вами упражнение, но также дает подробные объяснения. Даже если вы выполнили упражнение правильно, вам представиться возможность узнать нюансы грамматики английского языка, встретившиеся в этом задании. Каждый лингвотренажер содержит несколько десятков тысяч отдельных заданий, которые подбираются компьютером на основе результатов выполненных ранее тестов, поэтому вам нужно много десятков или даже сотен раз выполнять задания из одного и того же лингвотренажера - упражнения при каждой попытке будут новыми. Нажмите на гиперссылку ниже и запустите лингвотренажер:

Запустить лингвотренажер на Present Simple и The Present Progressive Tense

Чтобы облегчить вам задачу выполнения тестов из лингвотренажеров, давайте разберем некоторые из упражнений, которые вам могут встретиться при отработке двух времен в английском: Present Simple и Present Progressive:

Вам нужно образовать форму генерального вопроса от приведенной ниже фразы. И еще один комментарий по поводу лексики: выполняя это упражнение, обратите внимание на оборот "a majority of" / "the vast majority of":

The vast majority of American tourists opt for a fortnight's tour to Europe which remain the most popular destination. - Существенная часть американских туристов делают выбор в пользу двухнедельного тура в Европу, которая остается самым популярным направлением.

Do the vast majority of American tourists opt for a fortnight's tour to Europe?

Ответ корректный!

Это предложение с утвердительным порядком слов вы поставили в форму английского вопроса абсолютно безошибочно: в самом деле в этом задании вы встретились со сложноподчиненным предложением, состоящее из двух простых: главного majority of American tourists opt for a fortnight's tour to Europe, которое передает основную суть, и придаточного определительного - which remain the most popular destination, которое выполняет роль большого определения к Inishmore. Когда мы образуем вопросительную форму фразы, но имеем в функции исходного предложения сложноподчиненное, то перемена мест подлежащего и сказуемого применяется лишь в главном предложении. Как только мы определили, какое из предложений является главным, дальше мы работаем только с ним.

Для того, чтобы корректно поставить предложение в форму общего вопроса, нужно четко следовать этапам образования общего вопроса. Что нужно сделать в первую очередь при построении генерального вопроса? Сначала вы обязаны определить для себя вид утвердительного предложения, которое вы видите перед собой: предложение со связочным глаголом и с предикативом be, предложение с модальным глаголом или предложение с глаголом-связкой и именной частью составного именного сказуемого, кроме глагола be - с каким из видом фразы вы столкнулись - от этого и будет зависеть как, вы будете делать выбор в пользу способа перевода утверждения в английском языке в форму генерального вопроса. В таких предложениях, где подлежащее имеет кучу определителей, довольно непросто отыскать глагол в личной форме, а, не отыскав глагол в синтаксической функции сказуемого, будет невозможно выбрать правильную форму дополнительного глагола. В этом случае нам не обойтись без понимания того, в какой очередности нужно ставить слова-определители, относящиеся к главному слову в словосочетании: то слово, которое является главным в английском словосочетании становится на последнее место перед другими определениями в родительном падеже с предлогом of. В данном примере самое главное слово в словосочетании - это majority - львиная доля. И вот к этому главному слову относится определение of American tourists - из американских туристов. Соответственно, глагол в функции сказуемого в этой утвердительной форме предложения - opt for. И как раз вот тут вот кроется ловушка, которую не дано избежать ни одному русскоязычному учащемуся: в нашем родном языке выражение большинство кого? чего? с одушевленным существительным в родительном падеже согласуется со сказуемым в форме множественного числа, к примеру: Большинство обучающихся изучают The Present Simple Tense. А вот русское выражение большинство кого? чего? в сочетании с неодушевленным существительными согласуется со сказуемым в единственном числе, например: Большинство отелей эконом-класса расположено в пригородах. В английском языке это правило не работает: фразы a majority of - большинство кого? чего? и the great / vast majority of - подавляющее большинство кого? чего? во всех случаях согласуются с глаголом в роли сказуемого во множественном числе - это хорошо видно по форме глагола в роли сказуемого - opt for, который употребляется без окончания -s.

Очень хорошо! Вы сумели корректно понять тот вид предложения, с которым имеете дело: это предложение с глаголом действия. В подобного рода предложениях форма генерального вопроса образуется не способом вынесения глагола в начало предложения, как в случае со связывающим глаголом be или с модальными глаголами, а путем добавления глагола-помощника do (does) в самое начало предложения. Простая инверсия допускается исключительно с link-verb be в одной из личных форм и с модальными глаголами will - желаю, must - должен, can - мочь, shall - обязан, could - мог бы, should - рекомендуется, would - желал бы - во всех прочих случаях, в том числе и с прочими copulative verb действует общее правило с вынесением глагола-помощника do / does вперед. В данном случае то, о чем идет речь в предложении выражается словосочетанием с существительным в форме 3-го лица ед. числа, однако по смыслу понятно, что говорящий подразумевает группу туристов, таким образом подлежащее согласуется в форме множественного числа. Ваш выбор при образовании общего вопроса - auxiliary verb do в изначальной словарной форме - абсолютно верный.

Does the vast majority of American tourists opt for a fortnight's tour to Europe?

Ответ неправильный!

По большей части вы безошибочно поняли свою задачу: вам нужно было поставить генеральный вопрос ко всей утвердительной фразе. Предложение с обратным порядком слов вы образовали почти правильно, потому что вы правильно поняли, что перед вами предложение с глаголом действия. Однако глагол-помощник вы согласовали с подлежащим ошибочно - "Как же так?" - спросите вы: "ведь главное слово в словосочетании - majority - большинство - оно стоит в самом конце словосочетания перед предлогом родительного падежа of!" Не может быть никаких сомнений, что majority - большинство - это реально главное слово в словосочетании, которое выполняет функцию подлежащего, и которое стоит в единственном числе, то есть дополнительный глагол нужно согласовать в лице и числе именно с majority, как существительным в роли подлежащего. Соответственно, вспомогательный глагол нужно употребить в форме does, из-за того что главное слово в словосочетании - это существительное в единственном числе. Но этот вариант отмечен как неверный! Почему?! Причина в том, что далеко не всегда мы действуем так, как написано в учебнике - некоторые фразы нужно переводить ориентируясь не только на формальные грамматические закономерности, но и на здравый смысл. Если рассматривать все подлежащее в целом, то вы сами убедитесь, что подлежащее конечно же обозначает группу лиц. А, если, по смыслу очень понятно, что говорящий имеет в виду ряд лиц, то auxiliary verb применяется в той же форме, в которой он применяется в словаре, do.

Устойчивая разговорная конструкция the vast majority of - подавляющее большинство кого-либо или чего-либо может принимать следующий вид a majority of - большинство кого-либо или чего-либо - вы конечно заметили отличие в том, как применяются артикли. Некоторые из вас раньше изучали употребление артиклей: если существительное определяется артиклем a (принимает форму an перед гласной, то такое существительное в роли подлежащего - это всегда третье лицо единственное число - это действительно так. Из этого делается однозначный вывод, что вспомогательный глагол нужно употреблять в форме does. Одно совсем не вытекает из другого! Нужно иметь в виду, что выражения a majority of - большинство кого-либо или чего-либо и the vast majority of - подавляющее большинство кого-либо или чего-либо являются устойчивыми разговорными конструкциями, и артикль, являющийся частью этих оборотов, уже не передает ту смысловую нагрузку, которую он изначально имел. При употреблении такого рода устойчивых фразеологических оборотов вы должны учитывать общий смысл словосочетания. В разговорном английском имеется существенное количество устойчивых фразеологических оборотов, являющихся синонимом местоимения много, артикль a (an) является частью многих из них, но общий смысл этих речевых оборотов - это именно обозначение множественного числа, следовательно, все словосочетание такого рода имеет множественный смысл и сказуемое используется без окончания -s.

В этом и во многих аналогичных случаях вы имеете готовую подсказку, которая абсолютно однозначно позволяет сделать корректный выбор формы дополнительного глагола. Если у вас есть утверждение, к которому вы задаете генеральный вопрос, то посмотрите на форму динамического глагола в предложениях в утвердительной форме - если этот глагол применяется в первой безо всяких окончаний, то глагол-помощник также примет форму do, если же глагол действия в предложении в утвердительной форме используется с окончанием -s, то и глагол-помощник также примет форму does.

Opt the vast majority of American tourists for a fortnight's tour to Europe?

Ответ некорректный!

Вопрос образован ошибочно! Похоже на то, что вы подумали, что глагол opt for выступает в этой вопросительной фразе в роли link-verb. Действительно, в английском языке существует порядка тридцати link-verb, в дополнение к самому распространенному глаголу-связке be: lie - находиться в определенном статическом состоянии, turn red - покраснеть, remain - оставаться в каком-либо качестве, come - становиться, grow в своей основной форме применяется с предикативами-прилагательными и имеет значение - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, sit - лежать или стоять без дела, не использоваться, не находиться в эксплуатации, get + прилагательное или причастие - становиться каким-то, glow - быть какого-то цвета, отсвечивать определенным цветом, stand - иметь высоту, become - становиться, look - выглядеть определенным образом, turn out - оказаться в итоге, rest - оставаться в неизменном или неподвижном состоянии или быть в технически исправном состоянии, не эксплуатироваться, make - оказываться со временем, turn burning hot - разогреться до обжигающей температуры, smell - иметь запах, wax - приобретать или усиливать какую-либо характеристику, appear - казаться каким-либо или кем-либо или вести себя определенным образом, run - пролегать (о пути, маршруте, дороге, реке) через что-то, turn angry - разозлиться, act (as) - изображать кого-либо, turn up - выясниться в конце концов, shine - иметь собственный слабый источник света, taste - иметь вкус, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, seem - казаться не таким, каким является на самом деле, come out - оказаться в итоге и play - изображать кого-либо, вести себя определенным образом. Однако, во-первых, в этой фразе мы имеем дело с opt for как с обычным глаголом действия, а во-вторых, даже если предположить, что opt for в данном случае - это copulative verb (хотя этот глагол не используется в качестве глагола-связки), то все равно вопросы к предложениям со всеми связующими глаголами не считая основного copula verb be в любом случае образуются путем использования вынесения do / does на первое место перед подлежащим. Сравним между собой предложения с любым другим глаголом помимо глагола-связки be и предложения со связочным глаголом: The hotel manager makes things right. - Администратор в отеле все отлично организовывает. Fluent English and being helpful makes a good hotel manager. - Свободный разговорный английский язык и готовность помочь - вот качества хорошего администратора в гостинице. The hotel manager is very helpful. - Администратор в гостинице готов помочь. - в первом предложении глагол make выполняет функцию глагола действия - делать кого? что?. В случае со вторым предложением этот же глагол make играет роль связочного глагола в значении оказаться каким-то / кем-то / чем-то или стать со временем каким-то / кем-то / чем-то. В случае с третьим предложением применяется обычный copulative verb be. Так вот: в первых двух случаях вы задаете General Question при помощи auxiliary verb do (does в 3-м лице единственного числа), и только в третьем случае сам глагол be выносится в начало. Таким образом в данном случае ни о какой перестановке глагола-сказуемого opt for на первое место в предложении и быть не может.

Is the vast majority of American tourists opt for a fortnight's tour to Europe?

Ответ некорректный!

Вопросительная форма фразы построена совершенно недопустимым образом! Вы допустили серьезнейшую ошибку при попытке использовать связующий глагол be в качестве дополнительного глагола. Связывающий глагол be в личных формах (am, is, are) не может выступать в роли вспомогательного глагола при построении общего вопроса в английском языке! Разумеется, вы можете ставить copula verb в спрягаемой форме на самое первое место в вопросительных предложениях, но лишь тогда, когда связочный глагол be изначально присутствует в утвердительном предложении. В любом другом типе предложения, вопрос строится с использованием универсального дополнительного глагола do (в единств. Числе и в 3-м лице - does). В этом задании вам было нужно сделать две вещи: на первое место в предложении дописать do, а в конце фразы поставить вопросительный знак.

На этом можно было закончить разбор этого неправильного варианта, однако в этом варианте ответа меня напрягла форма числа copulative verb: раз уж вы настроились употреблять в функции дополнительного глагола именно be, то с какой целью вы использовали именно форму is? Загвоздка не лишь в том, что общий вопрос был вами образован почти неправильно, в силу того что вы абсолютно неправильно определили предложение с глаголом действия. Судя по тому, что вы использовали copula verb в единственном числе и в третьем лице, вы совершили ошибку в определении числа подлежащего. Я полагаю, что, вы исходили из того, что главное слово в словосочетании-подлежащем - это - majority - большинство, а мы твердо выучили, что если слово стоит на последнем месте в словосочетании до предлога of, то такое слово будет основным словом в словосочетании - в данном примере это слово является подлежащим. Таким образом, следуя вашей логике, глагол в синтаксической функции сказуемого нужно согласовать в лице и числе именно с majority, как существительным в роли подлежащего. При таком порядке рассуждений, auxiliary verb ставится в форму does. Однако в данном случае глагол в функции сказуемого согласуется с подлежащим во множественном числе: причина в том, что далеко не всегда мы следуем правилам формальной грамматики - все-таки имеется масса частных случаев, которые невозможно вместить в самый большой учебник. Если вы посмотрите на все подлежащее в общем, то вы убедитесь, что говорящий имеет в виду лиц во множественном числе. А, если по смыслу очень очевидно, что говорящий имеет в виду множество лиц, то вспомогательный глагол употребляется в словарной форме do.

Общее событие
Общий вопрос к предложению с составным именным сказуемым (кроме глагола be)
21:00 » 23:55
 

Общий вопрос к предложению с составным именным сказуемым (кроме глагола be), согласованным в третьем лице единственного числа

Рад всех видеть, мои интерактивные учащиеся, начавшие занятия английским по Skype на моих курсах английского on-line. Напомню, что вашего репетитора зовут Игорь Игоревич Хохлов, и что на сегодняшнем уроке мы будем осваивать общие вопросы в The Present Simple Tense. Хотел бы заметить, что меня очень радуют темпы, с которыми мы проходим американский диалект английского языка: хотя принципы употребления The Present Indefinite Tense не сильно отличаются между двумя главными диалектами, существующими в английском языке, я вижу свою задачу в том, чтобы научить вас говорить с носителями английского языка вне зависимости от их индивидуальных особенностей произношения - все-таки мои занятия английского для начинающих ориентированы на подготовку учеников к общению в реальных жизненных ситуациях.

Те правила использования времён в английском языке, которые мы с вами изучили на занятиях по грамматике английского, в теории не представляют собой особой сложности, тем не менее до того, чтобы свободно употреблять эти принципы в разговоре на английском языке, нам еще далеко. Для того, чтобы перевести полученные на курсах разговорного английского online по скайпу знания в актив, нам придется поупражняться на лингвотренажерах.

Предыдущие две недели я вам рассказывал, как безошибочно задавать General Questions в английском языке. Следовательно, в смысле теории вы выучили от альфы до омеги все закономерности образования формы General Question в Present Simple (или в The Present Indefinite Tense) и в других временах в английском. А вот теперь нам нужно перейти к следующему этапу изучения генеральных вопросов - к работе по онлайн тестам на английскую грамматику. Случается, что многие ученики, игнорирующие мои вебинары по методике освоения разговорного английского, выполняют мои тесты так, как они привыкли делать это в средней школе или в ВУЗе: пробежали глазами конспект по диагонали и немедленно бросились выполнять on-line упражнения с ответами. Выполнили парочку on-line тестовых заданий, и в полной уверенности, что на сегодня отмучались, начисто забыли об этом. Такое, с позволения сказать, обучение является неплохим вариантом в общеобразовательной школе или институте: выучил - сдал - забыл. Но наша задача заключается совсем в другом: не выучить ответы на билеты, составленные русскоязычными преподавателями, а научиться воспринимать английскую речь на слух и общаться с иностранцами так, как они разговаривают между собой. Изучение английского языка в том виде, как он используется иностранцами, - гораздо сложнее, нежели подготовка к школьной контрольной, выучивание билетов к школьному экзамену или двух десятков экзаменационных билетов. То, чего я добиваюсь от вас, это умения понимать речь носителей английского языка. Истинный критерий знания английского - это твердый навык самостоятельно конструировать сложные английские фразы. Некоторые студенты игнорируют правила английской грамматики, рассчитывая заучить разговорные фразы и болтать на уроке на рунглише друг с другом - если вы настроены таким образом, нет смысла отрабатывать английский язык on-line, вам вполне хватит разговорника английского. Когда вы окажетесь в языковой среде, вы тут же увидите, что такой английский ровным счетом не имеет никакого практического смысла. С такими познаниями в английском языке вы сможете узнать номер автобуса, купить сувениры или вызвать таксиста и назвать ему адрес - но это предел школьного рунглиша. Мало-мальски более сложные темы общения потребуют качественного знания грамматики английского языка и значительного запаса английских слов и выражений. Вот как раз эту задачу - параллельное изучение грамматики английского и заучивание новых английских слов и выражений в контексте неадаптированных английских фраз - и решают лингвотренажеры.

Каким образом лингвотренажеры позволяют трансформировать теоретические знания норм английской грамматики в практический разговорный навык? Лингвотренажер - это мое собственное изобретение, ставшее результатом двух десятков лет преподавательской работы. Основной особенностью лингвотренажера является то, что каждый ваш ответ - правильный или неверный - тщательно разбирается с точки зрения орфографии, синтаксиса и морфологии. При объяснении закономерностей грамматики английского языка я упоминаю исключительно самые основные случаи, в которых тот или иной принцип применяется - если при объяснении основных норм грамматики английского, я начну углубляться в конкретные примеры, то такой непосильный объем информации смешается в ваших мозгах в сплошную кашу. Лингвотренажер предоставляет вам уникальную возможность изучить каждый конкретный пример по одному. Поэтому я раздробил изложение закономерностей грамматики английского на две фазы: изложение общих норм и случаев на уроке английского по скайпу и практическая работа с частными примерами на лингвотренажерах.

Обучение на лингвотренажере организовано следующим образом: вы запускаете онлайн английский тест с ответами, и видите перед собой серию вопросов, к каждому из которых предлагается от трех до пяти вариантов ответов, далее вам нужно выбрать правильный вариант и нажимаете кнопочку " Отправить всё и завершить тест" - ваш компьютер не просто проверяет сделанное задание, но и подробно разъяснит ошибки по каждому сделанному проверочному заданию. Даже если вы сумели сделать упражнение правильно, вы сможете ознакомиться с конкретными примерами применения норм грамматики английского, о которых не рассказывается ни в одном учебнике. В каждый лингвотренажер на моем сайте загружены десятки тысяч тестов, которые ваш компьютер составляет индивидуально на основе результатов выполненных в предыдущие попытки тестов, поэтому нужно снова и снова открывать один и тот лингвотренажер - тесты при каждой попытке будут разными. Для запуска лингвотренажера нажмите на выделенную синим шрифтом гиперссылку ниже:

Запустить лингвотренажер на предложения с обратным порядком слов в Present Simple

Чтобы облегчить вам задачу выполнения английских книг и журналов, давайте разберем некоторые из проверочных заданий по грамматике английского, которые вам могут встретиться при отработке предложений с вопросительным порядком слов в Present Simple. Образуйте общий вопрос к следующей фразе:

This predicament looks contemplative for those who have never been to Europe. - Это затруднение выглядит надуманно для туристов, которые еще ни одного раза не были в Европе.

Does this predicament look contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ правильный!

Вы абсолютно безошибочно поставили повествовательное предложение в форму генерального вопроса, потому что внимательно следовали всем правилам образования общего вопроса в английском. Перво-наперво вы смотрите, с каким видом утверждения в английском языке вы столкнулись: предложение с глаголом-связкой, предложение с любым глаголом за исключением глагола-связки be или предложение с модальным глаголом - в зависимости от этого, вам и придется выбирать способ постановки утверждения в английском языке в форму вопроса в английском языке. Те из вас, кто изучал синтаксические функции глаголов, уже увидели, что глагол в личной форме выражается в этом выражении связующим глаголом. Я вам уже рассказывал о том, что помимо связующего глагола to be в английском также существует ряд других linking verb. Давайте вспомним все связочные глаголы в английском языке: test - продемонстрировать положительные или отрицательные свойства по результатам проверки, taste - иметь вкус, come - становиться, act (as) - изображать кого-либо, shine - иметь собственный слабый источник света, stand - иметь высоту, lie - находиться в определенном статическом состоянии, keep в значении сохранять определенное состояние в течение некоторого периода времени, plead - признавать каким-то, play - изображать кого-либо, вести себя определенным образом, turn burning hot - разогреться до обжигающей температуры, run - пролегать (о пути, маршруте, дороге, реке) через что-то, wax - приобретать или усиливать какую-либо характеристику, grow в своей основной форме применяется с предикативами-прилагательными и имеет значение - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, get + прилагательное или причастие - становиться каким-то, turn out - оказаться в итоге, make - оказываться со временем, rest - оставаться в неизменном или неподвижном состоянии или быть в технически исправном состоянии, не эксплуатироваться, look - выглядеть определенным образом, smell - иметь запах, remain - оставаться в каком-либо качестве, sit - лежать или стоять без дела, не использоваться, не находиться в эксплуатации, feel - ощущать себя определенным образом, become - становиться, appear - казаться каким-либо или кем-либо или вести себя определенным образом, glow - быть какого-то цвета, отсвечивать определенным цветом и seem - казаться не таким, каким является на самом деле. Те, кто недостаточно внимательно изучал правила построения генеральных вопросов, думают так: если утверждение построено с глаголом-связкой, то copulative verb в общем вопросе выносится в начало предложения запросто выносится на первое место перед подлежащим - это в корне неправильно! Постановка глагола-связки на самое первое место в предложении перед подлежащим допускается только со связывающим глаголом be в одной из личных форм - в том, что касается остальных copula verb, то с ними применяется общее правило с вынесением auxiliary verb do / does вперед. В этом задании подлежащее выражено именем существительным в ед. числе и 3-ем лице, и мы присоединяем окончание -s к глаголу в синтаксической функции сказуемого - при построении общего вопроса это окончание переходит на auxiliary verb does.

Есть и еще один важный момент: подлежащее в этом выражении выражено словом, которое было заимствовано в английский язык, и способ построения множественного числа неочевиден - в английском полно такого рода слов, которые не могут образовывать множественное число окончанием -s, а требуют изменения корня, суффикса или сразу нескольких морфем, то есть такие существительные сохранили форму множественного числа в том виде, как она образовывалась в языке-доноре: radius - radii - радиус - радиусы, nucleus - nuclei - ядро - ядра, crisis - crises - кризис - кризисы (в написании мы заменяем гласную, но на слух конечная согласная приобретает звонкое чтение [z]), vita - vitae - жизнь - жизни - принципы чтения тоже латинские: в единственном числе мы произносим неясный безударный гласный, а во множественном - долгий гласный [i:], agnomen - agnomina - прозвище - прозвища (в слове меняется суффикс, причем есть одна форма суффикса для единственного числа и совсем другая - для множественного, datum - data - одна единица данных - данные (не путать со словом date - дата, свидание, ходить на свидания - оно не является ни однокоренным ни родственным), alumnus - alumni - выпускник - выпускники, curriculum - curricula - расписание - расписания (в русском языке слово расписание хотя и имеет форму множественного числа, но почти никогда в ней не используется), basis - bases - основа - основы (на письме меняется гласная, но фонетически озвончается конечная согласная [z], fungus - fungi - грибок - грибки, amphibology - amphibolia - двусмысленность - двусмысленности или phenomenon - phenomena - феномен - феномены - как мы видим, у этого слова два суффикса: единственного числа -on и множественного числа -a - все русские слова и все не-заимствованные английские образуют множественное число исключительно способом замены окончаний. То существительное, что стоит на первом месте в предложении производит очень подозрительное впечатление, так как запросто может быть каким-нибудь хитрым заимствованием. Для того, чтобы быть уверенными, что мы реально имеем дело с именем существительным в единственном числе, смотрим на определитель - подлежащее определяется указательным местоимением this - этот, эта, это - такого рода слово имеет возможность стоять только перед двумя видами существительных - ими могут быть исчисляемые существительные в единственном числе или неисчисляемые. В обоих случаях основной глагол в утвердительных формах предложения используется с окончанием -s, а в вопросе это окончание переходит на auxiliary verb does. Наш генеральный вопрос в английском языке составлен абсолютно правильно!

Looks this predicament contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ неверный!

Вы корректно поняли свою задачу: вы задали общий вопрос - его отличие от всех остальных видов вопросов в английском языке состоит в том, что General Question образуется ко всему предложению в утвердительной форме в общем. Вы задали генеральный вопрос почти правильно, из-за того что перед нами реально предложение с составным именным сказуемым. Но вот выбранный вами способ построения вопросительной формы фразы совершенно ошибочный - бесхитростное вынесение связывающего глагола в начало фразы перед всеми остальными членами допускается лишь с copulative verb be в одной из его личных форм (в Present Indefinite - am, is или are) - с остальными copula verb применяется общее правило с вынесением вспомогательного глагола do / does на первое место. Хотя в английском языке и существует три десятка глаголов-связок помимо be, все эти глаголы лишь по синтаксическому значению играют роль copulative verb, то есть могут принимать после себя именную часть сказуемого. С точки зрения грамматики эти связывающие глаголы образуют предложения с обратным порядком слов и отрицания по общему правилу, то есть с применением do или does.

Повторим эти linking verb: taste - иметь вкус, get #043; прилагательное или причастие - становиться каким-то, act (as) - изображать кого-либо, lie - находиться в определенном статическом состоянии, shine - иметь собственный слабый источник света, run - пролегать (о пути, маршруте, дороге, реке) через что-то, turn buring hot - разогреться до обжигающей температуры, keep в значении сохранять определенное состояние в течение некоторого периода времени, turn up - выясниться в конце концов, grow в своей основной форме употребляется с предикативами-прилагательными и имеет значение - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, wax - приобретать или усиливать какую-либо характеристику, feel - ощущать себя определенным образом, sit - лежать или стоять без дела, не использоваться, не находиться в эксплуатации, leave - съезжать (из отеля) определенным образом (к примеру, не расплатившись), stand - иметь высоту, smell - иметь запах, glow - быть какого-то цвета, отсвечивать определенным цветом, play - изображать кого-либо, вести себя определенным образом, come out - оказаться в итоге, remain - оставаться в каком-либо качестве, become - становиться и test - продемонстрировать положительные или отрицательные свойства по результатам проверки.

Do this predicament looks contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ неверный!

В общих чертах вы правильно образовали форму общего вопроса задана к этой фразе: действительно, мы задаем генеральный вопрос к предложению с глаголом-связкой, причем copulative verb - не привычный нам be в личной форме am, is или are, а один из альтернативных связочных глаголов. Другие copula verb тоже применяются для указания, в каком состоянии находится подлежащее, или какими свойствами оно обладает, - это делается путем установления тождественности подлежащего и именной части составного сказуемого, но есть и очень серьезная разница: в то время, как употребление copula verb be позволяет говорящему указать на полное равенство подлежащего и предикативной части составного именного сказуемого, то употребление альтернативных связывающих глаголов позволяет указать лишь на соответствие подлежащего и именной части составного именного сказуемого исключительно части свойств (к примеру, лишь по высоте или только внешнему впечатлению). Давайте сравним несколько примеров: The Bridge Cafe appears to be closed and the phone number seems to be disconnected (we got fast busy signal). - " Кафе на Мосту" производит впечатление закрытого, а номер их телефона кажется отключенным (мы получали короткие гудки по телефону). - в обоих простых предложениях выражается одна и там же мысль - совершенно ясно, что туристы не были на мосту и не уверены в том, что кафе действительно больше не работает, они также не уверены и в том, что телефон в кафе реально отключен. Если бы турист реально не сомневался бы в том, что кафе закрыто, а телефон отключен, то в обоих предложениях с глаголом-связкой был бы использован be, который указывает на полную тождественность подлежащего и предикативной части: The Bridge Cafe is closed and the phone number is disconnected. - " Кафе на Мосту" совершенно точно закрыто, а номер их телефона наверняка отключен. Fishing boats rest on the calm waters of the bay in Riomaggiore most of the week, so you can rent any of them whenever you like. - Рыбацкие лодки пришвартованы без дела в спокойных водах залива Риомаджоре большую часть часть недели, поэтому вы имеете возможность взять напрокат любую из лодок в любое время. - если бы тот, кто рассказывает от Чинкве Терре, хотел бы сообщить о том, что рыбаки не втаскивают лодки на берег, то бы использовал глагол-связку be. Однако турист, который делится опытом, непременно хочет сказать, что лодки стоят без дела, - и с этой целью он употребляет связующий глагол rest - находиться в технически исправном состоянии, но не эксплуатироваться. Amalfi coast is heaven on Earth. - Амальфитанское побережье - это рай на земле. Amalfi coast seems heaven of Earth. - Амальфитанское побережье кажется раем на земле. - в первом предложении указывается на полное соответствие амальфитанского побережья раю, то есть на амальфитанском побережье имеется все то же самое, что и в раю, а вот в случае со вторым предложением говорящий указывает лишь на внешнее сходство амальфитанского побережья с раем: если смотреть на Амальфи с борта круизного лайнера - то внешнее сходство с раем очевидно, а если посмотреть на то, как живут простые итальянцы - то до рая, разумеется, очень далеко. This old farm stands high above the local village with a fantastic view of the fjord. - Эта старая ферма сильно возвышается (дословно: высоко возвышается) над местной деревушкой с фантастическим видом на фьорд. - норвежец описывает прелести и романтику старой фермы, завлекает иностранных туристов и указывает на основное достоинство своего гостевого дома: возможность наблюдать сверху жизнь местной деревушки и любоваться фьордом. Норвежец-хозяин фермы на пытается описать все замечательные свойства своей фермы - вместо этого он указывает на главное преимущество: относительное положение фермы по высоте, для указания на одно-единственное свойство не нужен глагол be - гораздо лучше подходит copula verb stand - иметь высоту, располагаться на высоте. А в роли предикатива применяется указание на высоту, в качестве именной части составного сказуемого сгодятся прилагательные и числительные: Michelangelo's colossal statue of David stands high above the crowd. - Фантастическая статуя Давида в исполнении Микеланджело возвышается над толпами. The cliff stands six hundred feet above the sea. - Высота утеса над морем составляет шестьсот метров.

Мы прекрасно повторили copulative verb в английском, теперь давайте поговорим о том, как их употреблять в вопросительной фразе. В том случае, если мы употребляем linking verb be, все несложно - связочный глагол be становится на первое место перед подлежащим и получается вопрос: Is thispredicament contemplative? - Является ли надуманным эта загвоздка? Но в том случае, если мы строим предложение с каким-то другим связующим глаголом, очередность слов в предложении такой же, как и в вопросе с глаголом действия, - в начало предложения выносится do или does. Вы абсолютно корректно пытались применять вспомогательный глагол do, но вы проигнорировали правило противоположных окончаний - в английском языке одна пара подлежащее-сказуемое может иметь исключительно одно окончание -s: если подлежащее используется без окончания множественного числа -s, то вам нужно употребить -s со смысловым глаголом, если в предложении используется глагол-помощник, то тогда это окончание -s ставится после auxiliary verb, но смысловой глагол и подлежащее в этом случае применяются в обычной форме безо всяких окончаний. Для построения правильной формы общего вопроса было нужно перетащить окончание -s со смыслового глагола looks на дополнительный глагол does: Does this predicament look contemplative for those who have never been to Europe?

Is this predicament look contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ неверный!

Этот вопрос является абсолютно ошибочным! Основная ошибка состоит в том, что вы попытались употреблять link-verb be. Связочный глагол be - это вам не глагол-помощник при построении General Question в английском! Да, действительно мы выносим связывающий глагол в личной форме на первое место в вопросительных фразах, но исключительно в том случае, когда copula verb be изначально присутствовал в утвердительной форме предложения. В случае, если в предложениях в утвердительной форме связочный глагол be отсутствует, то вопрос образуется с помощью универсального auxiliary verb do (в 3-ем лице ед. числа имеет форму does).

Для того, чтобы образовать генеральный вопрос к этому предложению, вам потребуется убрать окончание -s у смыслового глагола, а в начало предложения перед всеми остальными членами дописать does, в конце предложения поставить вопросительный знак.

Events Key

Месячный обзор

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31