Дневной обзор:
| Пятница 28 Декабрь 2012 |
Общее событие
Английский язык онлайн для начинающих: чтение по-английски для начинающих, скачать MP3 онлайн
18:00 » 20:00
 

Английский язык онлайн для начинающих: чтение по-английски для начинающих, скачать MP3 онлайн

Английское аудио для начинающих, скачать бесплатно без регистрации MP3(Для прослушивания MP3 объекта вам необходим Flash плейер)

UNIT 17 MONEY TO BURN

Lillian Beard whistled and smiled while she worked. “Why are you so happy?” her co-workers asked her.

“Last week I got my income tax refund,” Lillian answered. “This morning I went to the bank and cashed the check. I have $462 in my pocket. I’m thinking about the money. How will I spend it?”

After work Lillian came home and decided to wash some clothes. She looked at the jeans she was wearing. They were dirty, so she put them in the washing machine, too. Ten minutes later she remembered: “The money! It’s still in the pocket of my jeans!” Lillian ran to the washing machine and took out the jeans. The money was still in the pocket, but it was wet. Lillian put the money on the kitchen table to dry.

A few hours later the money was still wet. “Hmm,” Lillian thought. “How can I dry this money?” Then Lillian had an idea. She could dry the money in her microwave oven! Lillian put the money in the microwave, set the timer for five minutes, and left the kitchen.

When Lillian came back a few minutes later, she saw a fire in the microwave. She opened the oven door, blew out the fire, and looked at her money. The money was burned.

The next day Lillian took the burned money to the bank. A teller at the bank told her, “If I can see the numbers on the burned bills, I can give you new money.” Unfortunately, the teller found numbers on only a few bills. The teller took those bills and gave Lillian $17.

A newspaper reporter heard about the burned money. He wrote a story about Lillian for the newspaper. Several people read the story and called the newspaper. “Tell Ms. Beard to send the burned money to the U.S. Department of Treasury”, the people said. “Maybe she can get her money back.”

Every year about 30,000 people send damaged money to the Treasury Department. Experts there look carefully at the damaged money. Sometimes they can give people new money for the damaged money. Once a farmer dropped his wallet in a field, and a cow ate his money – thousands of dollars. The farmer killed the cow and sent the cow’s stomach, with the money inside, to the Treasury Department. The experts gave the farmer new money.

Lillian sent her money to the Treasury Department. The experts looked at Lillian’s burned money and sent her a check for $231. What did Lillian buy with the money? She didn’t buy anything. She gave the $231 to friends who needed money. Lillian said, “When I burned the $462, I thought, “Well, my money is gone”. The check for $231 was a big surprise. I decided to give the money to my friends. Money is important, but people are more important to me”.

Задание No 1 – Vocabulary

Заполните пропуски в предложениях следующими словами: set the timer, income, refund, experts.

1. Lillian works and earns money. She pays tax on the money she earns. She pays … tax. 2. When Lillian paid her income tax, she gave the government too much money. The government gave her some money back. Lillian got a … on her income tax. 3. Lillian wanted the microwave oven to heat the money for five minutes, so she … for five minutes. 4. People at the Treasury Department know a lot about money. They are ….

Задание No 2 – Remembering Details

Что Лилиан сделала со своими деньгами? Отметьте семь правильных ответов.

1. She put it in her pocket. 2. She washed it with her jeans. 3. She put it on the kitchen table to dry. 4. She counted it many times. 5. She burned it in her microwave oven. 6. She showed it to a teller at the bank. 7. She sent it to the Treasury Department. 8. She spent it. 9. She gave it to friends.

Задание No 3 – Understanding Pronouns

Посмотрите на подчеркнутые местоимения в левой колонке. Что они значат? Подберите ответ в правой колонке.

1. Lillian cashed it. a. Experts at the Treasury Department

2. Lillian decided to wash them. b. her income tax refund check

3. It was damaged. c. her jeans

4. Lillian set it for five minutes. d. the timer

5. He wrote a story about Lillian. d. a newspaper reporter

6. It ate farmer’s money. d. a cow

7. They looked carefully at Lillian’s burned money. d. friends

8. Lillian gave them money. e. Lillian’s money

Задание No 4 – Understanding a Summary

Прослушайте рассказ еще раз и представьте себе, что вы хотите пересказать его своему другу в четырех предложениях. Какой из следующих кратких пересказов в большей мере передает содержание рассказа.

1. A woman who got a $462 income tax refund went to the bank and cashed the check. At work she was very happy because she had $462 in her pocket. After work she went home and washed her jeans. She forgot to take the money out or the pocket, so the money got wet.

2. When a woman washed her jeans, she forgot that she had $462 in the pocket. She tried to dry the wet money in her microwave oven but burned it. She sent the burned money to experts at the U.S. Treasury Department, who mailed the woman a check for $231. The woman gave the money to her friends.

Задание No 5 – Writing

Напишите рассказ о банкноте или монете. Прочитайте образец рассказа.

I have a five-dollar bill from Bahrain. It is worth about 13 American dollars. Its colours are blue and green. On one side of the bill, the language is Arabic. On the other side of the bill the language is English. There is a drawing of the airport in al-Muharraq. If you hold the bill up to the light, you can see a drawing of an ox’s head.

Общее событие
Подготовка к экзамену или тесту IELTS онлайн. Стандартизированный международный тест английского языка IELTS с ответами и переводом на русский язык
20:00 » 23:55
 

Подготовка к экзамену или тесту IELTS онлайн. Стандартизированный международный тест английского языка IELTS с ответами и переводом на русский язык

Стандартизированный международный экзамен по английскому языку или международный тест IELTS существует в двух модулях - IELTS Academic Module и IELTS General Module - предназначен для определения навыков знания и практических навыков владения английским языком.

Более половины моих учеников, сдающих экзамен IELTS, делают это для поступления в иностранные высшие учебные заведения, так как положительные результаты сдачи теста IELTS Academic Module являются обязательным требованием большинства университетов Великобритании, Ирландии, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии, а также ряда других стран, в качестве вступительных экзаменов. Помимо возможности обучаться на английском языке за границей, успешная сдача теста IELTS дает возможность получить миграционную визу в страны Британского Содружества: Великобританию, Канаду, Австралию и Новую Зеландию.

Подготовка к IELTS: Listening, Reading, Writing, Speaking. Подготовка к IELTS самостоятельно - скачать пробный тест IELTS

Подготовка ко всем четырем модулям IELTS - Listening, Reading, Writing, Speaking - вполне возможна самостоятельно, хотя, конечно же, если Вам требуется экспресс-подготовка к английскому тесту IELTS, эту задачу лучше доверить опытному репетитору английского языка. На моем сайте Вам доступна как подготовка к IELTS самостоятельно (Вы можете бесплатно скачать пробный тест IELTS), так и под моим чутким руководством.

Четыре части экзамена IELTS: Listening, Reading, Writing, Speaking. Чем отличаются IELTS Academic Module и IELTS General Module?

Многие ученики задают мне вопросы о составе экзаменационных заданий IELTS, спрашивают чем отличаются IELTS Academic Module и IELTS General Module? Английский тест IELTS включает в себя четыре части: Listening - аудирование, Reading - чтение, Writing - письмо и Speaking - говорение. Экзаменационные задания Listening и Speaking - одинаковые для всех кандидатов - как сдающих Academic Module, так и General Module.

Какая разница между IELTS Academic Module и IELTS General Module? Все очень просто! Английские тесты тесты по аудированию и устной речи имеют совершенно одинаковый уровень для обоих модулей IELTS. Тесты по чтению (IELTS Reading) и письму (IELTS Speaking) подразделяются по уровню сложности на Академические (Academic) и Общие (General).

Академический вариант IELTS требуется для поступления в высшие учебные заведения (университеты) и для работы или учебы по специальностям, предполагающим общение с пациентами или клиентами, а также освоение специализированной научной или технической литературы. Результаты сдачи теста IELTS формально продолжают быть действительными в течение двух лет, однако, если Вы сдаете IELTS в качестве подтверждения своих знаний английского языка потенциальному работодателю или для себя, то, естественно, срока действия у сертификата IELTS нет.

Подготовка к IELTS онлайн бесплатно или подготовиться к IELTS c репетитором английского языка?

Сегодня мы будем готовиться к IELTS Academic Reading онлайн - это можно делать онлайн по бесплатным учебным материалам для подготовки к IELTS, а можно присоединиться к нашему уроку английского языка онлайн.

Сначала я кратко расскажу новым ученикамо том, как правильно организовать подготовку к сдаче английского экзамена IELTS. Многие английские онлайн ученики задают мне повторяющиеся вопросы о том, как правильно подготовиться и сдать экзамен IELTS с хорошими и отличными результатами всех четырех элементов IELTS: Listening, Reading, Writing и Speaking.

Само собой, как и любой экзамен по английскому, оба варианта - IELTS Academic Module и IELTS General Module - требуют хорошей предварительной подготовки, которая будет учитывать как особенности самого английского экзамена IELTS и тип заданий, которые следует ожидать на тесте, так и общий уровень сложности английского теста. Нам необходимо еще до начала подготовки к IELTS решить следующие задачи:

  • определить текущее состояние знаний английского языка - с этим обычно не бывает никаких проблем, так как к началу занятий по курсу IELTS, большинство учеников уже по несколько месяцев занимаются у меня по курсу Интенсивный английский, поэтому я прекрасно знаю уровень и слабые места каждого из вас;
  • проанализировать, как много времени Вы сможете реально посвятить именно подготовке к сдаче экзамена IELTS - ведь, помимо занятий по подготовке к IELTS, наши основные силы и время будут уходить на общий курс английского языка;
  • на основе собственного опыта изучения иностранного языка онлайн, определите наиболее эффективный способ подготовки к IELTS: занятия на на разговорных индивидуальных онлайн уроках или в онлайн группах, обучение по предварительно начитанным учебным аудиоматериалам, интенсивная практика по пробным тестам IELTS онлайн бесплатно.

IELTS Academic Module Reading или модуль Чтение занимает ровно 60 минут. При сдаче в экзаменационном центре IELTS Reading Вас попросят прочитать английский текст и ответить на 40 вопросов. Академический модуль экзамена (IELTS Academic Module) и общий модуль теста (IELTS General Module) включают в себя тексты разной сложности. IELTS Reading Academic Module состоит из трех частей, каждая из которых содержит неадаптированный текст на английском языке объемом от 650 до 1000 слов, который был заимствован из специализированных британских и австралийских средств массовой информации.

IELTS Reading Academic Module - второй модуль теста английского языка, идущий сраду же после IELTS Listening. Практика моих учеников показывает, что оно так и к лучшему, так как не дает вам расслабиться после модуля Listening.

Сдача теста IELTS - советы, отзывы, опыт

Как правильно сдавать английский экзамен IELTS Reading? На руки Вам будет выдадут новый Answer Sheet, который тоже будет являться и Вашим черновиком - в нем можно писать что угодно, но сразу по окончании модуля Reading Вы будете обязаны его сдать. Это делается с той целью, чтобы следующие за Вами экзаменуемые не использовали готовые ответы на тест IELTS Reading при сдаче этого же самого английского экзамена.

Задания IELTS Reading Academic Module скачать онлайн бесплатно

В ходе выполнения английского теста IELTS Reading Вам могут попасться экзаменационные задания нескольких основных типов:

Экзаменационный вопрос на английском тесте типа выбрать правильный ответ из нескольких вариантов. Чтобы мои объяснения Вам были более понятны, рекомендую скачать задания IELTS Reading Academic Module скачать онлайн бесплатно с моего сайта, и уже по ним изучать типы вопросов.

По материалам прочитанного текста Вам будет задана серия вопросов, а затем будет дано несколько вариантов ответа. Вы выбираете тот ответ, который считаете верным, и в IELTS Answer Sheet просто вписываете букву правильного варианта (A, B, C ...). Многие из тех, кто сдают экзамен IELTS почему-то уверены, что выбрать ответ - самый простой вид экзаменационного задания. Сразу хочу сказать, что это очень обманчивое впечатление, так как большинство английских экзаменационных вопросов составляются хитрыми экзаменаторами таким образом, чтобы Вас хорошенько запутать. О типичных ловушках при выполнении подобного типа заданий IELTS я очень подробно рассказална предпоследнем и последнем уроках английского языка по каждому тесту IELTS.

Английский экзаменационный вопрос IELTS вписать. По прочтению IELTS текста Вам задается вопрос, в Answer Sheet оставляют пустое место, в которое вы вписываете подходящее либо одного слово либо словосочетание (обычно не более трех слов) из текста или из головы. Сложность подобного рода вопросов в IELTS состоит в том, что сам экзаменационный текст далеко не всегда содержит прямой ответ на вопрос. На английских онлайн занятиях по подготовке к IELTS я приведу Вам такого рода примеры из этого теста IELTS Listening и продемонстрирую, как правильно правильно заполнять пробелы в экзаменационных заданиях.

Вопрос оценить в тесте IELTS Reading Academic Module - это наиболее сложный вид вопросов, который вызывает наибольшие волнения у учащихся после выполнения теста IELTS (а правильный ли вариант я выбрал?). Вам дается утверждение, которое имеет прямое отношение к теме английского экзаменационного текста, а от Вас требуется оценить это утверждение по критерию его истинности. Вам дают возможность выбрать из трех варианта ответа - True если утверждение верное, False если утверждение неверное, и Not Given если в экзаменационный текст не содержит достаточного количества информации для оценки истинности утверждения. Вариант Not Given, хотя и является довольно редким в IELTS (порядка 20% от общего числа вопросов), представляет собой основную проблему для почти всех сдающих международный экзамен IELTS.

Сегодня на онлайн уроке мы встретимся с такими коварными ответами на экзаменационные вопросы IELTS, где очень сложно определить, содержится ли в английском тексте достаточная для правильного ответа информация, или все же нужно писать Not Given.

Если Вы засомневались в правильности какого-то ответа на экзамене IELTS - скорее всего, это ловушка, потратьте лишних полминуты на то, чтобы еще раз вникнуть в суть экзаменационного вопроса IELTS.

Paralinguistic Communication

Задание No 1 – Questions 27-40

You are advised to spend about 20 minutes on Questions 27-40:

Communication via the spoken word yields a vast amount of information in addition to the actual meaning of the words used. This is paralinguistic communication. Even the meaning of spoken words is open to interpretation; sarcasm, for instance, relies heavily on saying one thing and meaning another. It is impossible to produce spoken language without using some form of communication beyond the literal meaning of the words chosen.

Our skill in communicating what we wish to say is determined not only by our choice of words, but also by the accent we use, the volume of our speech, the speed at which we speak, and our tone of voice, to name but a few paralinguistic features. Furthermore, we sometimes miscommunicate because the ability to interpret correctly what is being said to us varies greatly with each individual.

Clearly, certain people are better at communicating than others, yet it is important to realise that the possession of a wide vocabulary does not necessarily mean one has the ability to effectively communicate an idea.

Each one of us speaks with an accent. It is not possible to do otherwise. Our accent quickly tells the listener where we come from, for unless we make a conscious effort to use another accent, we speak with the accent of those with whom we grew up or presently live amongst.

Accents, then, inform us first about the country a person is from. They may also tell us which part of a country the person lives in or has lived in, or they might reveal the perceived 'class' of that person. In England, there are many regional accents - the most obvious differences being between people who live or come from the north and those hailing from the south. It is usually the vowel sounds which vary the most.

Accents give us direct information about the speaker, but the information we decipher is, unfortunately, not always accurate. Accents tend to reflect existing prejudices towards people we hear using them.

All of us tend to judge each other in this way, whether it is a stereotypical response - positive, negative or neutral - to the place we assume a person is from, or a value we hold based on our perception of that person's status in society (Wilkinson, 1965).

Another instantly communicable facet of a person's conversation is the degree of loudness employed. We assume, perhaps correctly in the majority of instances, that extroverts speak louder than introverts, though this is not always the case. Also, men tend to use more volume than women. A person speaking softly might be doing so for any number of reasons - secrecy, tenderness, embarrassment, or even anger. People who are deaf tend to shout because they overcompensate for the lack of aural feedback they receive. And foreigners often complain of being shouted at by native speakers. Oddly, the latter must suppose that speaking loudly will somehow make up for the listener's apparent lack of comprehension.

The speed at which an individual speaks varies from person to person. The speech rate tells the listener a great deal about the speaker - his or her mood or personality, for instance in addition to providing clues about the speaker's relationship to the listener, and the interest taken in the topic of conversation. Nonetheless, variations in talking speed are less a matter of context than of the speaker's basic personality (Goldman-Eisler, 1968).

There are three more non-verbal features of the voice to consider, each of which sends paralinguistic messages to the listener: voice quality, the tone of voice used, and continuity of speech, that is, the deliberate or nondeliberate use of pauses, hesitations, repetitions etc. Voice quality tells us about the physical attributes or health of the speaker; voice tone informs us of the speaker's feelings towards either the topic of conversation or the listener; and continuity of speech is particularly revealing of the speaker's nervous state of mind, as well as indicating familiarity with the listener and the language spoken.

All paralinguistic messages provide much useful information about the speaker; information which is either consciously or subconsciously received. In most cases people appear to interpret the messages appropriately, except where there is interference because of prejudice.

It is relatively easy to judge a person's age, sex and feelings from the paralinguistic clues they leave behind in their speech, but people are less able to correctly determine such detailed characteristics as, say, intelligence (Fay and Middleton, 1940).

Задание No 2 – Questions 27-31

You are advised to spend about 6 minutes on Questions 27-31. Refer to Reading Passage 3 "Paralinguistic Communication", and look at the statements below. Write your answers in boxes 27-31 on your Answer Sheet.

Write T if the statement is True
Write F if the statement is False
Write N if the statement is Not Given

The first one has been done for you as an example:

Example: Paralinguistic communication refers to the definition of spoken words.

Answer: NG

  1. The volume at which we speak is a paralinguistic feature of our speech.
  2. True / False / Not Given

  3. A speaker's accent always indicates the country or place he or she comes from.
  4. True / False / Not Given

  5. People from the south of England are sometimes prejudiced against the accents of people from the north.
  6. True / False / Not Given

  7. Personality is a greater determinant of talking speed than other factors in a person's speech.
  8. True / False / Not Given

  9. The study of paralinguistics includes 'reading between the lines' in written communication.
  10. True / False / Not Given

Задание No 3 – Questions 32-34

You are advised to spend about 7 minutes on Questions 32 - 34. What are the THREE specific areas of research undertaken by the linguists whose names are given in brackets in Reading Passage 3? Select from the list below. Write your answers in boxes 32-34 on your Answer Sheet. Note that you can GIVE YOUR ANSWERS IN ANY ORDER:

  1. the mood or personality of a speaker
  2. the accuracy of interpretation of various paralinguistic messages
  3. the causes of variations in the rate of speech
  4. what makes a conversation interesting
  5. which accents are most highly rated by listeners
  6. how to determine the intelligence of a listener
  7. the vowel differences between accents

Задание No 4 – Questions 35-40

You are advised to spend about 7 minutes on Questions 35-40. Refer to Reading Passage 3 "Paralinguistic Communication", and complete the six SENTENSE BEGINNING below with the appropriate SENTENCE ENDINGS from the list given in the box. Select from choices A-I and write your answers in boxes 35-40 on your Answer Sheet. The first one has been done for you as an example:

  1. It is not possible to ...
  2. Some people are better at communicating than others because they are ...
  3. Speakers from the North of England ...
  4. The response to a particular accent heard ...
  5. Speakers with hearing disabilities ...
  6. Paralinguistic information is sometimes ...

  1. ... registered below the level of consciousness.
  2. ... may be one of three kinds.
  3. ... communicate only the meaning of spoken words.
  4. ... use a regional accent.
  5. ... saying the opposite of what they mean on purpose.
  6. ... aware of the power of paralinguistic messages.
  7. ... cannot be distinguished from those who come from the South.
  8. ... have a wider vocabulary.
  9. ... often speak louder than usual.

Events Key

Месячный обзор

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
      1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30   
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31       
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31