Дневной обзор:
| Суббота 22 Февраль 2014 |
Общее событие
Изучаем общий вопрос в английском на уроке английского по интернету
10:00 » 12:00
 

Изучаем общий вопрос в английском на уроке английского по интернету

Добрый солнечный денек, мои интерактивные ученики, выбравшие занятия английским через скайп на моих on-line курсах изучения английского. Сегодня мы будем изучать общий вопрос в английском языке. Эта тема очень важна, так как генеральный вопрос используется в английском как основа для всех остальных разновидностей вопросов, кроме вопроса к подлежащему и к его определению.

Как добросовестный учитель английского онлайн сразу хочу сказать, что одни лишь уроки английского по скайп не дадут необходимого учебного эффекта - если вы хотите выучить английский быстро и эффективно, то должны научиться совмещать мои уроки английского языка через скайп с выполнением онлайн упражнений по грамматике английского языка и с прослушиванием аудиозаписей. Нажмите на выделенную синим ссылку ниже и скачайте предварительно записанный урок в MP3 английского языка к текущему конспекту по английскому, в ходе которого я подробно объясню правила образования общих вопросов в The Present Indefinite Tense:

Общий вопрос в английском урок скачать mp3(Для прослушивания MP3 объекта вам необходим Flash плейер)

Также я составил для вас лингвотренажер, который позволит запомнить весь изученный материал и отработать конкретные примеры генерального вопроса к трем различным типам фраз: с глаголом действия, с модальным глаголом и с глаголом-связкой. Перед началом работы по лингвотренажеру внимательно освойте инструкции и запланируйте уделить не менее одного часа каждой попытке выполнения упражнений - вам будет нужно порядка 15 минут на выполнение упражнений и еще 45 минут на изучение материалов, которые по итогам анализа всех сделанных упражнений компьютер подберет для вас. Следующий этап не менее важен - вы должны внимательно изучить все мои комментарии, касающиеся как ошибочных, так и верных ответов. Исключительно объяснение всех, даже частных, случаев использования Present Indefinite позволит вам употреблять пройденные глагольные формы в английской разговорной речи легко и свободно.

Запустить тест с ответами на образование формы General Question

Всего в английском существует пять отличных разновидностей вопросов: общий вопрос в Present Simple, Special Question, Alternative Question, разделенный вопрос в Present Simple, вопрос к подлежащему или к определению к подлежащему. Каждый из типов вопросов в английском имеет свою специфику, и на сегодняшнем открытом уроке по английскому языку мы будем разбирать General Question в английском, однако на следующих on-line-занятиях английского через Skype мы пройдемся по каждому из типов английских вопросов, разобрав их на самом простом английском времени - The Present Simple Tense.

Нужность проработки на практике всех правил, согласно которым образуется вопрос ко всему предложению целиком в английском языке абсолютно очевидна. Вся специфика синтаксиса в английском языке состоит в том, что General Question представляет собой заготовку, из которой образуются все остальные виды вопросов, за исключением Subject Question.

Таким образом, если вы сумели понять и отработать по моему учебнику английского закономерности построения General Question, то на его основе вы сможете с легкостью задавать альтернативные вопросы и специальные вопросы ко всем второстепенным членам предложения и к сказуемому. Почти все английские разговорные фразы, которые мы проходим на онлайн занятиях английского по скайпу, в том или ином виде имеют в своей основе общий вопрос. То есть General Question в английском - это основа для построения всех остальных типов вопросов, кроме вопросов с прямым утвердительным порядком слов к подлежащему и к определению к подлежащему. Вопрос "не так ли" также наполовину состоит из общего вопроса: главная часть в разделительном вопросе утвердительная, но хвостик - вопросительный.

Фактически, вся грамматика в части изучения синтаксиса и личных форм английских глаголов, также основана на трех видах предложений - утверждении, вопросе и отрицании - вот как раз вопросительная форма предложений в примерах на образование вопросительных форм всегда дана в виде генеральных вопросов. Чтобы мы смогли как можно скорее научиться читать по-английски, нам потребуется понять, как строятся General Questions в английском языке, так как интонация в генеральных вопросах аналогична всем остальным видам вопросов, не считая альтернативных (в них не один подъем интонации, а несколько - по числу предлагаемых альтернатив).

То, какой глагол выносится в начало общего вопроса, целиком зависит от того, к какому из трех типов английского предложения вы задаете вопрос: к предложению с составным именным сказуемым, к предложению с основным глаголом или же к предложению с полноценным модальным глаголом (последний тип предложения является разновидностью обоих первых типов предложений - предложения с переходным или непереходным глаголом и предложения с глаголом be и именной частью составного именного сказуемого). Сегодня мы будем отрабатывать три разных правила использования The Present Indefinite Tense в вопросительных предложениях: отдельно для каждого из трех типов фраз. Возможно, у вас уже созрел закономерный вопрос: а почему мы начинаем объяснение вопросительной формы фразы именно с The Present Simple Tense? Ответ нетруден: Present Simple - это, во-первых, самое распространенное время в английском, которое вы будете чаще всего использовать для образования вопросов, а, во-вторых, на примере The Present Indefinite Tense лучше всего видны все закономерности инверсии - основного способа построения английских вопросов. Хорошая новость заключается в том, что во всех остальных английских временах действительного и страдательного залогов используется та же самая схема построения вопросов - меняться будет вспомогательный глагол, выносимый в начало фразы. Когда мы будем отрабатывать английские времена, мы в каждом отдельном времени выучим утвердительную, вопросительную, отрицательную, вопросительно-отрицательную и двойную утвердительную или усилительную формы. Те общие правила построения генеральных вопросов на примере Present Simple, которые мы с вами выучим на сегодняшнем уроке, пригодятся нам в течение всего дальнейшего периода обучения английскому языку.

General Question в английском к предложению с переходным или непереходным глаголом

Если вы задаете General Question в английском к предложению с глаголом действия, то в начало предложения выносится дополнительный глагол. В большинстве случаев (кроме двух неопределенных времен - The Present Indefinite Tense и The Past Indefinite Tense) далеко ходить за вспомогательным глаголом не нужно - он уже наличествует в утвердительных предложениях. А вот в двух неопределенных временах - в Present Indefinite и в The Past Indefinite Tense - утвердительные предложения образуются без употребления глагола-помощника - все признаки лица, числа (окончание -s) и прошедшего времени (окончание -ed) принимает на себя смысловой глагол. Дополнительный глагол в утвердительной фразе в Present Simple и в Past Simple отсутствует, по этой причине для образования вопроса его потребуется добавить в предложение: do или does в The Present Indefinite Tense и did - в The Past Indefinite Tense. Исходя из вышесказанного, схема General Question в The Present Simple Tense выглядит следующим образом:

глагол do или does (Auxiliary Verb) + подлежащее (Subject) + главный глагол + прямое дополнение (Object) + обстоятельства всех разновидностей (Adverbial modifier)?

А теперь разберем очень простой пример в ед. числе в 3-ем лице. Первым делом нужно будет вспомнить, что из себя представляет третье лицо единственного числа подлежащего: подлежащее, которое стоит в третьем лице в форме единственного числа возможно заменить местоимениями he - он, she - она, it - он, она, оно в самом широком смысле слова.

Подлежащее в единственном числе и в третьем лице может передаваться исчисляемым существительным в единственном числе, неопределенно-личным местоимением one - тот самый (чаще всего на русский язык вообще не переводится), относительным местоимением who - который, which - который, that - что, вопросительным местоимением who - кто, which - который, what - что, неисчисляемым существительным (неисчисляемые существительные согласуются с глаголами по правилам существительных в единственном числе), личными местоимениями he - он, she - она, it - он, она, оно (для всех неодушевленных существительных), указательным местоимением this - этот, that - тот, everybody - все, everyone - все, everything - всё (в британском и американском диалектах согласуются с глаголом в единственном числе, а в канадском - во множественном) или anybody - кто угодно, anyone - кто угодно, anything - что угодно (чаще применяются в отрицаниях и вопросах, в утверждении имеют значение любой, любая, любое, любые) - все эти слова могут выступать в роли подлежащего в форме третьего лица единственного числа.

Для того, чтобы правильно использовать глагол-сказуемое в The Present Simple Tense, нужно выучить простое правило противоположных окончаний, согласно которому сказуемое в Present Indefinite, выраженное любым глаголом, кроме связывающего глагола be, всегда используется в первой словарной форме. Однако, если подлежащее в настоящем времени в английском стоит в форме третьего лица единственного числа, то в таком случае к глаголу в его первой словарной форме добавляется окончание -s (пишется как -s и читается как [z] после всех гласных, звонких и непарных согласных, кроме шипящих; пишется как -s и читается как [s] после глухих согласных; пишется как -es после шипящих и свистящих согласных) - как видите, эти правила употребления Present Simple можно запомнить после нескольких повторений.

Прекрасно, а теперь вспомним наше предложение про завтрак, и предположим другую ситуацию - о своей привычке есть омлет с ветчиной рассказывает мужчина: Patrick usually has omelette with ham in the morning. - Патрик обычно ест омлет с ветчиной по утрам. Это утверждение в английском также построено в The Present Indefinite Tense, но подлежащее имеет форму единственного числа третьего лица (he, she, it), и поэтому смысловой глагол принимает форму has. При образовании вопроса окончание третьего лица единственного числа -s переходит с основного глагол действия на вспомогательный: has обратно меняется на have, а auxiliary verb меняется с do на does. Как мы помним из моего объяснения пятью минутами раньше, при построении вопросительного предложения будет использоваться глагол-помощник do, но подлежащее в этом примере выражено именем собственным, то есть стоит в форме третьего лица единственного числа, поэтому к начальной форме do добавляется окончание третьего лица единственного числа -s - глагол принимает форму does и ставится в самое начало фразы: Does Patrick usually have omelette with ham in the morning? - Ест ли обычно Патрик омлет с ветчиной по утрам?

Запомните простое правило противоположных окончаний: окончание -s выполняет две функции: признака множественного числа у существительного и признака формы третьего лица единственного числа у глагола. Если в предложении подлежащее выражено существительным, то окончание -s может стоять либо после существительного либо после глагола. В предложениях, где подлежащее выражено местоимениями первого и второго лиц, окончание -s не употребляется вообще. Как видите, правило очень простое, и предстоящие online обучение английскому языку через Skype позволят нам зазубрить его в ходе выполнения лингвотренажеров, on-line-тестов на Present Simple и разговорной практики на online занятиях английского языка.

Общий вопрос к предложению с глаголом be и именной частью составного именного сказуемого

Образовать генеральный вопрос к предложению с глаголом-связкой и предикативом не просто, а очень просто: вы смотрите на форму связочного глагола в утвердительных предложениях и переносите этот связующий глагол, не меняя его формы, на первое место перед подлежащим:

связывающий глагол (Auxiliary Verb) + подлежащее (Subject) + предикативная часть составного сказуемого (Predicate) + обстоятельства времени, места, образа действия и так далее (Adverbial modifier)?

Например: This guesthouse is a short walk to the old town. - дословно: Этот гестхаус есть короткая прогулка к старому городу. Для того, чтобы поставить это предложение в вопросительную форму, нам будет нужно переставить copulative verb в начало предложения. После смещения связочного глагола в начало предложения мы получаем общий вопрос: Is this guesthouse a short walk to the old town. - [Есть] этот гостевой дом несколько минут ходьбы от старого города?

Хочу сказать, что разобранный нами алгоритм образования General Question работает с одним-единственным глаголом-связкой be. Все остальные глаголы-связки (appear - казаться каким-либо или кем-либо, вести себя определенным образом, plead - признавать в каком-либо качестве, grow - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, play - изображать кого-либо, turn out - оказаться в итоге, test - оказаться на поверку каким-то или чем-либо, smell - пахнуть, become - становиться, come - становиться, make true - осуществляться, feel - ощущать себя каким-то образом, look - выглядеть определенным образом, keep - сохранять какое-то состояние, taste - иметь вкус, stand - иметь высоту, wax - стать каким-либо, come out - оказаться в итоге, remain - оставаться и seem - казаться каким-либо) под правило с глаголом be не подпадают, и генеральный вопрос с ними задается по той же схеме, что и с обычными глаголами действия, а именно путем подстановки перед подлежащим, то есть в начало фразы, auxiliary verb do (does).

General Question к предложению с модальным глаголом

Необходимо для начала освежить в памяти, что такое в английском модальные глаголы. Английские модальные глаголы имеют одно важное отличие ото всех остальных глаголов - они не могут использоваться самостоятельно, из-за того, что modal verbs не передают состояние (как глаголы-связки) и не описывают событие (как динамические глаголы), они выражают модальность смысловых глаголов, таким образом modal verbs позволяют дать субъективную оценку действию или состоянию. Нужно запомнить, что такое modal verbs в английском: модальными глаголами называются такие глаголы, которые передают не действие и не состояние, а личное отношение говорящего к состоянию или к действию: возможность, необходимость, способность, вероятность и другие специфические особенности совершения действия или передачи состояния.

Модальные глаголы в английском всегда употребляются с начальной формой смыслового глагола, образуя сказуемое из двух глаголов - модального и смыслового.

Modal verbs в английском подразделяются на два типа: обычные модальные глаголы (should - рекомендуется, can - могу и должен, may - могу и разрешено, must - обязан, could - мог бы, shall - несомненно буду и will - намерен и желаю) и эрзац-заменители модальных глаголов (ought to - следует, have to - должен по правилам, have got to - придется, used to - делал в прошлом регулярно, be to - договорился и должен сделать и need to - вынужден). То, что мы изучим на нашем занятии сегодня, будет относиться лишь к настоящим модальным глаголам.

Модальные глаголы в английском языке называют еще неполноценными глаголами протому что у них нет многих грамматических форм, имеющихся у других глаголов:

  • Вопросительные и отрицательные предложения с модальными глаголами образуются без применения вспомогательных глаголов. Когда нужно поставить вопрос, модальный глагол ставится перед подлежащим. Когда нужно построить отрицательное предложение, отрицательная частица not ставится после модального глагола, но перед инфинитивом смыслового глагола.
  • Не считая двух модальных глаголов - can / could и may / might, modal verbs имеют только форму The Present Simple Tense.
  • Modal verbs не имеют форм спряжения и, таким образом, в третьем лице единственного числа употребляются без окончания -s. Это правило не распространяется на эрзац-заменители модальных глаголов, имеющие те же самые личные формы, что и обычные глаголы, от которых они образованы.
  • Английские modal verbs всегда ставятся только после подлежащего, у модальных глаголов не имеется неличных форм герундия, причастия и инфинитива. Соответственно, модальные глаголы не могут образовывать сложных видовременных форм: сложного обстоятельства, герундия, будущего времени, совершенно-продолженных форм, неличного инфинитивного оборота, страдательного залога или сложного дополнения. То есть modal verbs нас интересуют только в The Present Simple Tense.
  • Модальные глаголы не могут использоваться самостоятельно. Модальные глаголы не указывают на происшествие или состояние - они лишь корректируют смысл основного смыслового глагола. Основной глагол при этом используется в форме инфинитива без частицы to. Неопределенная частица to употребляется лишь с аналогами модальных глаголов: (dare to - посмел, used to - делал в прошлом регулярно, be to - договорился и должен сделать, ought to - следует, have to - должен по правилам и need to - вынужден). Основной глагол может не произноситься, но только в том случае, если мы понимаем, о чем идет речь, к примеру: - Can I use your phone? - You can. - Возможно воспользоваться твоим телефоном? - Возможно.

Сейчас, после изучения свойств модальных глаголов, возможно изучать схему General Question к предложению с полноценными модальными глаголами: если в английском утверждении применяется модальный глагол, то, как и в случае со связочным глаголом помощь дополнительного глагола не требуется. Modal verbs, как и copulative verb, сами могут являться вспомогательными глаголами и переносятся в начало предложения для образования вопросительного порядка слов:

modal verb + подлежащее - главный член предложения + главный глагол в инфинитиве + обстоятельства всех видов?

Теперь давайте разберем неадаптированные предложения с модальными глаголами. Как мы будем работать с модальными глаголами? За основу мы возьмем утверждение с полноценным модальным глаголом, вынесем modal verb в начало предложения и получим General Question.

Возьмем для примера предложение с переходным или непереходным глаголом, идущим после модального глагола, в большом контексте, чтобы почувствовать, как используются modal verbs англичанами и американцами: Older children might like exploring Pompeii but it makes for a long day. Allow about 3 hours each way by train, via Naples. - Дети более старшего возраста скорее всего захотят обследовать Помпеи, но она (поездка) займет весь день. Выделите (дословно: разрешите) около трех часов в каждый конец на поезде через Неаполь. В этом предложении в утвердительной форме модальный глагол might - могут захотеть скорее, чем не захотеть - указывает на отношение говорящего к событию, описываемому смысловым глаголом like: говорящий считает это действие возможным с некоторой степенью вероятности. Как поставить это предложение с модальным глаголом в вопросительную форму? Мы помним, что в обычных предложениях в Present Simple вопрос задается путем использования вспомогательного глагола, который ставится на первое место в предложении. Но обычные модальные глаголы (can - могу и должен, might - могу и разрешено, may - могу и разрешено, would - намерен и желаю, should - рекомендуется, could - мог бы и must - обязан) сами выполняют функцию auxiliary verb: выносятся перед подлежащим General Question и принимают отрицательную частицу not в отрицательных предложениях. Выносим modal verb might в начало первого простого предложения в составе первого сложноподчиненного предложения: Might older children like exploring Pompeii? - Захотят ли дети старшего возраста изучить Помпеи?

То, что мы только что изучили, - это универсальная схема генерального вопроса к любому предложению с модальным глаголом. Изучим пример с оборотом there is / are - мы уже говорили о том, что there is / are используется для ввода в речь нового понятия. В случае с модальным глаголом мы будем использовать не личные формы is или are, а инфинитив be There must be a lot of odors in the place to get rid of! - Должно быть в этом отеле полно ароматов, от которых стоит избавиться. В этом повествовательном предложении модальный глагол must - точно должен - указывает на отношение говорящего в отношении состояния, которое описывается с помощью связывающего глагола be - быть: говорящий не испытывает никаких сомнений в том, что вонь в отеле имеется. Как задать вопрос к этому предложению с модальным глаголом? Мы помним, что в обычных предложениях в The Present Simple Tense вопрос задается путем использования глагола-помощника, который ставится на первое место в предложении. Но обычные modal verbs (must - обязан, can - могу и должен, shall - непременно буду, could - мог бы, may - могу и разрешено, might - могу и разрешено и would - намерен и желаю) сами выполняют функцию глагола-помощника: выносятся перед подлежащим в генеральных вопросах и принимают отрицательную частицу not в отрицаниях. Переставляем modal verb must в начало предложения: Must there be a lot of odors in the place to get rid of? - В этой гостинице должно ли быть много источников вони, от (дословно: чтобы избавиться от)?

Вот вам для примера предложение с глаголом действия и с модальным глаголом: Tourists can check out any time they like. - Туристы могут съехать из отеля в любое время. В этом утвердительном предложении modal verb can - могут без каких-либо проблем - акцентирует отношение говорящего в отношении действия, которое описывается путем использования фразового глагола check-out - выписываться из гостиницы: говорящий сообщает личное мнение о событии - вероятность события по его мнению равна 100 процентам. Как образовать вопрос к этому предложению с модальным глаголом? Мы помним, что в обычных предложениях в Present Simple вопрос образуется с помощью вспомогательного глагола, который выносится перед подлежащим. Но обычные modal verbs (must - обязан, will - намерен и желаю, could - мог бы, should - рекомендуется, might - могу и разрешено, would - намерен и желаю и may - могу и разрешено) сами выполняют функцию глагола-помощника: ставятся на первое место в предложении General Question и принимают отрицательную частицу not в отрицаниях. Выносим modal verb can в начало предложения: Can tourists check out any time they like? - А гости могут съехать из отеля тогда, когда им удобно?

Общее событие
General Question как основа вопросительно-отрицательных предложений в английском
12:00 » 15:00
 

General Question как основа вопросительно-отрицательных предложений в английском

Общий вопрос в английском может быть задан с отрицательной формой auxiliary verb. Такой генеральный вопрос в английском мы будем называть вопросительно-отрицательной формой предложения. Какую функцию выполняют вопросительно-отрицательные предложения в английском? Важность изучения вопросительно-отрицательных предложений состоит в том, что вопросительно-отрицательные фразы в английском - это не просто сочетание генерального вопроса и отрицательной формы вспомогательного глагола. Понимание английских вопросительно-отрицательных фраз как сочетания вопроса с отрицанием в корне неверно! Большинство начинающих учеников переводят предложения вроде Haven't you told me the car is refuelled? - Ты не говорил мне, что машина заправлена? Однако дословный перевод английских вопросительно-отрицательных фраз на русский невозможен. С чем это связано? Вопросительно-отрицательные фразы в английском используются для передачи когнитивного диссонанса и имевшимися в распоряжении слушателя фактами. Такого рода ступор и шок от полученной информации передается на русском с помощью лексических средств - слов Разве?! Неужели?! В самом деле?! Поэтому, вопросительно-отрицательная форма в английском передает удивление, изумление и применяется для указания на какие-то факты, которые являются неожиданными или удивительными для задающего вопрос. Вопросительно-отрицательная форма фраз в английском будет вам постоянно встречаться при встрече с жителями Великобритании.

На сегодняшнем уроке мы изучим General Questions с отрицанием, но при изучении других типов английских вопросов, например, специальных вопросов к обстоятельству причины, мы также будем встречаться с вопросительно-отрицательной формой. Разберем примеры:

Why doesn't the management maintain the level of business hotel? - Почему бы менеджменту не поддерживать уровень бизнес-отеля? - турист-американец задает вопрос к обстоятельству образа действия, но вопрос также содержит отрицание - это сочетание вопроса и отрицания придает предложению ехидный оттенок.

Why doesn't this fastfood stick in the memory?! I could never figure that out, but Subway is a nice place to grab a snack. - Очень странно, что эта забегаловка никогда не запоминается?! Я никогда не мог найти этому объяснения, но Сабвей - это идеальное место, чтобы поесть по-быстрому. - носитель языка использует вопросительно-отрицательную форму фразы для того, чтобы выразить удивление - надо же, я не знаю свойств собственной памяти!

The place is a hidden gem in Catania, but unfortunately bad kept and filthy. Why don't the owners take better care?! - Гостевой дом - это скрытый драгоценный камень в Катании, но, к сожалению, не получающий должного ухода и замусоренный. Почему бы владельцам не содержать здание в лучшем состоянии?! - предприимчивому американскому туристу совершенно непонятно, как столь ценный объект недвижимости возможно содержать в настолько плохом состоянии.

Why doesn't this hotel have a higher rating? It was lovely! - Я очень удивлен, что эта гостиница не имеет более высокого рейтинга? Отель был очень хорош! - при помощи вопросительно-отрицательной формы говорящий передает свое удивление тем фактом, что другие посетители сайта так низко оценили эту гостиницу - у автора этого отзыва остались самые замечательные воспоминания.

Why doesn't Tripadvisor use name authentication or require proof of stay?! Anyone can post anything about a place! - Разве ж Трипадвайзор не требует установления личности?! Кто угодно имеет возможность написать любую гадость об отеле. - не знакомый с правилами сайта отзывов посетитель очень удивлен тем, что Трипадвайзор не пытается проверить, останавливались ли люди, оставляющие отзывы, реально в тех отелях, которых они пишут гадости.

- все эти примеры приведены для того, чтобы наглядно продемонстрировать вам, каким образом генеральный вопрос в английском языке позволяет вам образовывать более сложные специальные вопросы к отдельным членам английского предложения. Да, в самом деле в большинстве случаев вопросительно-отрицательная форма предложения в английском языке встречается в вопросах к обстоятельству причины - никакого особого правила, которое нужно было бы учить, здесь не имеется - обычный здравый смысл: если нас сильно удивляет какой-то факт, который мы не можем объяснить с точки зрения логики, мы выражаем этот факт с помощью вопроса с отрицанием, то возникает абсолютно естественное желание понять причины этой странности. Таким образом, при описании удивительного или не имеющего рационального объяснения факта мы используем вопросительно-отрицательную форму, а раз нам непонятна причина, то мы, естественно, задаем специальный вопрос к обстоятельству причины.

Основной момент, который нужно иметь в виду: в русском языке сочетание вопроса с отрицанием имеет незначительные отличия по смыслу от обычного вопроса, например: Ты покупал хлеб? Ты не покупал хлеба? - особой разницы между этими предложениями нет. Как мы видим на этих примерах, вопрос-отрицание и вопрос-утверждение очень мало различаются по значению. В английском отличие между двумя видами вопросов - вопросами с положительной формой глагола и вопросами с отрицательной глагольной формой - очень значительна: вопрос с обычной положительной формой глагола применяется точно так же, как и русский вопрос, то есть в целях получения информации; а вот вопрос-отрицание передает в английском существенную степени сомнения в полученной информации, удивление говорящего, явное противоречие между тем, что человек услышал, и ранее имевшимися у него убеждениями, существенную степень удивления или неприятие говорящим только что полученной информации. Как мы видели на примерах выше, в английском языке вопрос с отрицательной формой глагола не используется для получения новой информации, а является одной из разновидностей эмфатической конструкции, то есть грамматической конструкцией, позволяющей передавать чувства и эмоции.

Теперь пришло время разобрать вопросительно-отрицательные фразы в том контексте, как они употребляются иностранцами:

Мы разбираем предложения в виде больших объемов текста, оставленных на просторах всемирной паутины жителями США, так как исключительно в большом контексте возможно понять, в каких случаях форма вопроса с отрицанием является уместной, а в каких - нет. Представитель гостевого дома, состоящего из нескольких комнат, отвечает на плохой отзыв на сайте с отзывами туристов, что окна выходят на шумную улицу и что в постели отсутствовало дополнительное одеяло: Did not you call the desk to help you and explain to you where is located the button destined to automatically close the window shutter protecting you from noise?! They would have shown you the blankets in the entry closet. - Отчего вы не пошли на стойку ресепшена (обратите внимание на то, что переходный глагол call + прямое дополнение имеет различные значения: звонить кому-то, вызывать кого-то, обращаться к кому-то), чтобы оказать вам помощь и показать вам, где находится кнопка, необходимая для того, чтобы автоматически задвинуть ставни на окнах, обеспечивая защиту от шума, доносящегося с улицы?! Они бы показали вам одеяла в раздвижном шкафу в прихожей. Сделать правильный перевод вопросительно-отрицательного предложения на русский язык исключительно средствами грамматики с сохранением смысла невозможно. Дело в том, что русском языке невозможно построить вопрос в отрицательной форме с указанием на эмфазу. В русском языке вопросы со смысловыми глаголами в положительной и отрицательной формах если и имеют отличия по смыслу, то самые ничтожные. Давайте сравним два вопроса в русском языке: Вы уже были у администратора? Вы еще не были у администратора? - в русском языке мы не видим никакой разницы между этими двумя вопросами. Таким образом, совмещение в одном русском предложении вопроса и отрицания никакого особого смысла по сравнению с обычным вопросом с положительным глаголом не несет. В английском добавление отрицательной частицы not при образовании вопросительно-отрицательной формы предложения существенно меняет его смысл: английский вопрос с отрицанием прекращает быть вопросом в полном смысле этого слова: говорящий ничего не спрашивает, как в обычном вопросе, а хочет иногда съехидничать, удивиться или выразить сильные душевные переживания.

- Did not they cancel the erroneous credit card swipe when you checked out?! - In fact they did not, so I paid for my stay at Budapest Marriott twice! - Разве ж они не откатили некорректную операцию с применением кредитной карты, когда вы выписывались из отеля?! - На самом деле нет, следовательно я заплатил за остановку в Марриотт в Будапеште два раза. Почему носитель английского языка применил вопрос с отрицанием? Он хочет показать, что оно не в состоянии себе представить, что по явно ошибочной операции с использованием кредитки могли списаться деньги.

Sure the food is not going to win any awards but really, did not you come all the way here to have a piece of nostalgia and a photo? I did. - Понятное дело, что еда оставляет желать много лучшего, но разве ж вы не прошли эту дорогу с той целью, чтобы ощутить некоторую ностальгию и пофотографировать? Я сделал именно это. Причина, по которой носитель языка употребил здесь отрицательный вопрос, заключается в том, что турист изумляется тому, что другой турист критикует еду в этом заведении - вообще-то люди едут с другого конца света в такого рода ресторан ради известности в качестве туристической достопримечательности, атмосферы, удачных фотографий или воспоминаний о молодости. По этой причине он искренне удивлен, когда к этому пабу подходят с критериями обычного предприятия общепита, и такого рода удивление передается путем использования комбинации вопроса и отрицания в одном предложении.

Are not you at a fancy strip resort with thousands of casinos and other venues?! So the hotel turns out to be a great value for its money! - Разве ж вы не находитесь в центре модного курорта (дословно: на одном модном в виде полосы курорте - многие новые города развлекательной или деловой направленности построены вдоль большой магистрали, которая называется strip - так построен Лас-Вегас, так построен Дубай; в этом смысле strip resort - это курорт в новом городе, применительно к отелям, казино, дискотекам выражение strip resort означает центральное расположение, расположение на основной центральной улице) с тысячами казино и других развлекательных мест?! Так что отель оказывается на поверку отличным выбором за свою цену. На сайте, который посвящен туристическим поездкам, развернулась дискуссия об отеле в Лас-Вегасе: некоторые туристы жалуются на высокую стоимость проживания. Их собеседники убеждают их в том, что цена абсолютно нормальная, дескать и гостиница смотрит на Лас-Вегас Стрип и рядом находятся мюзиклы, казино, дискотеки, рестораны, бары, стрип-клубы и прочие радости жизни. Администраторы этого отеля под вымышленными именами говорят о полной неадекватности восприятия отелей в Лас-Вегасе теми, кто пишет, будто бы гостиница очень дорогая. Эмоциональное состояние удивления или желание убедить собеседника в своей точке зрения с опорой на эмоции передаются в английском языке способом построения вопросительно-отрицательной формы. При переводе предложения такого рода на русский язык вы обязаны сразу продумать, какими русскими словами и выражениями вы сможете передать чувства говорящего в данном контексте.

Хозяин отеля отвечает на отрицательный отзыв на сайте с отзывами туристов, где его обвинили в отсутствии пандуса для колясок инвалидов: I am not sure whom of the staff you spoke to, but did not you see a disabled-accessible ramp right next to the stairs? - Я не уверен, с кем из персонала вы общались, но как так случилось, что вы не заметили наклонный пандус для инвалидов, примыкающий к лестнице?! - вопрос с отрицанием применяется для того, чтобы выразить искреннее удивление тому, что турист не обратил внимание на пандус. В этом случае администратор гостиницы не задает вопрос в полном смысле этого слова, то есть он не пытается получить какую-то новую информацию, как это обычно бывает, когда человек задает вопрос, - наоборот, он передает свое изумление невнимательностью гостя. В русском языке поставить такой вопрос чисто грамматическими средствами невозможно - при переводе этого предложения на русский язык нам потребуются дополнительные лексические средства невозможно поверить, что..., разве ж!, неужели!, как так получилось, что..., да не может такого быть, да ладно!, как можно было?!.

Общее событие
Общий вопрос в других временах, помимо Present Simple
15:00 » 18:00
 

Общий вопрос в других временах, помимо Present Simple

Многие из вас спросят меня вполне очевидную вещь: "С какой стати мы переходим о объяснению генерального вопроса в иных видовременных формах, если тема наших занятий английским языком - The Present Indefinite Tense?" Как взрослые студенты вы не можете опираться на полученные в школьные годы методы занятий, рассчитанные на детей и подростков, основное отличие памяти взрослого человека о памяти ребенка - это ее ассоциативность. Дети младшего и среднего возрастов могут использовать уникальную способность своей памяти - диссоциативность - эта особенность позволяет детям усваивать информацию, не имеющую никакого отношения к тому, какую информацию, дети освоили до этого. У детей отсутствует способность делить информацию на имеющую для них значение и на бессмысленную - именно поэтому на формирование ребенка стопроцентное влияние оказывает среда. Ваша память решает противоположную задачу - изоляцию вашего сознания от избытка новой информации. Как ваш мозг отличает реально нужную информацию от информационного шума? Основных принципов два: повторяемость и узнаваемость. Бессознательный ответ на новую информацию такой: мне эти знания не нужны, так как я прекрасно обходился без них все предыдущие годы своей жизни! Такова реакция вашего бессознательного, которое не поддается контролю вашей воли - никто не спорит с тем, что на очень короткий промежуток времени вы сможете собрать свою волю в кулак и сосредоточить внимание на изучении материала. Уже через несколько минут таких занятий вы поймете, вы уже не концентрируетесь на учебном материале, а думаете о чем-то постороннем, или же вас начало клонить в сон, хотя и выспались накануне, - путем применения столь простых защитных механизмов ваше Id защищает ваш мозг от перенапряжения со стороны Эго - сознательной части психики. Такого рода механизм является основным препятствием в изучении английского языка. Проверенный способ решения этой проблемы - повышение узнаваемости нового материала,до того, как мы начнем его осваивать. Например: мы изучили только The Present Simple Tense и генеральные вопросы в Present Simple, и к изложению других времен в английском языке мы пока еще не переходили, однако, принцип построения General Question мы сразу же изучим применительно ко всем временам английского: тогда, когда мы с вами перейдем к изложению Present Perfect Progressive или The Past Progressive Tense, у вас будет хотя бы общее представление об этих временах, и и бессознательная часть вашей психики не будет стол эффективно блокировать процесс запоминания нового материала. Такой подход к обучению взрослых уже доказал свою эффективность в смысле повышения узнаваемости того материала, который мы будем отрабатывать в будущем.

Надеюсь, вам абсолютно понятны закономерности построения генеральных вопросов в английском языке в Present Indefinite, теперь давайте научимся образовывать английские General Questions в других временах. Для того, чтобы научиться задавать вопросы о действиях совершенных, продолженных, в будущем, прошедшем и настоящем временах мы будем применять те же самые нормы с вынесением глагола-помощника в начало фразы, что и в случае с вопросами в Present Simple. В большинстве случаев General Question в сложных временах образовать еще проще, по той причине, что во всех временах, не считая Past Indefinite и The Present Simple Tense, auxiliary verb наличествует во всех трех формах фразы: утвердительной, вопросительной и отрицательной. Изучив построение фразы в том или ином времени в английском, вы сможете без трудностей образовать General Question в любом времени, аспекте и залоге английского. Вне зависимости от времени, залога и форм совершенности и продолженности, схема построения генерального вопроса не меняется - в начало фразы выносится глагол-помощник.

Все времена в английском возможно собрать в две группы: те, в которых для общего вопроса нужно хоть чуточку думать, и те, где вообще думать не нужно: в The Present Simple Tense и The Past Indefinite Tense генеральный вопрос образуется с добавлением вспомогательного глагола, во всех остальных временах в английском языке дополнительный глагол уже исходно наличествует в утверждении, и вам нужно лишь переставить его в начало предложения - и правильная форма вопросительного фразы готова! Мы с вами отдельно разберем правила образования общих вопросов для The Past Simple Tense - они точно такие, как и для The Present Simple Tense. И отдельно разберем правила построения общих вопросов для всех остальных времен. Сразу хочу сказать, что мы будем запоминать сложные временные формы английском языке по мере продолжения обучения, но общие для всех времен правила построения генеральных вопросов, я вам расскажу сегодня.

Начнем с The Past Simple Tense - любопытная особенность Past Simple состоит в том, что утвердительное предложение в Past Simple не содержит вспомогательного глагола - все грамматические признаки передаются формой глагола-сказуемого, сравните: While my son never drinks Coke elsewhere, here he finds a can of Coca-Cola provides comfort. - Хотя мой сын никогда не пьет Колу где-либо, здесь он обнаруживает, что банка Кока-Колы дает комфорт. и While my son never drank Coke elsewhere, here he found a can of Coca-Cola provided comfort. - Хотя мой сын никогда не пил Колу где-либо, здесь он обнаружил, что банка Кока-Колы давала комфорт.- обращаю ваше внимание на то, что и в том и в другом случае глагол действия в синтаксической функции сказуемого принимает на себя все грамматические признаки, то есть окончание -s как признак 3-го лица ед. числа в The Present Simple Tense и окончание The Past Indefinite Tense - -ed. Общей чертой этих двух времен является то, что в повествовательном предложении в этих временах применяется один-единственный глагол - исключительно смысловой. Я думаю понятно, что при образовании предложения в The Past Simple Tense, применяется только главный глагол - все грамматические признаки передаются изменением формы смыслового глагола - здесь наблюдается полная аналогия с русским языком, в котором изменение формы глагола-сказуемого позволяет выразить любые свойства действия. Но если вам нужно построить вопрос или отрицание, то в этом случае без дополнительных глаголов вы не обойдетесь. Мы уже знаем, что в Present Simple в качестве auxiliary verb применяется do для первого и второго лиц и для всех лиц множественного числа и форма does в том случае, если подлежащее применяется в форме третьего лица единственного числа, такое подлежащее может быть выражено: собственным существительным, исчисляемым существительным в единственном числе, неопределенно-личным местоимением one - тот самый (чаще всего на русский язык вообще не переводится), указательным местоимением this - этот, that - тот, личными местоимениями he - он, she - она, it - он, она, оно (для всех неодушевленных существительных), неопределенным местоимением somebody - кто-то, someone - кто-то, something - что-то (используются исключительно в предложениях в утвердительной форме), отрицательным местоимением nobody - никто, no one - никто, nothing - ничто, относительным местоимением who - который, which - который, that - что или anybody - кто угодно, anyone - кто угодно, anything - что угодно (чаще применяются в отрицаниях и вопросах, в утверждении имеют значение любой, любая, любое, любые).

General Question в Past Simple строится точно также, как и в The Present Indefinite Tense - небольшая отличие заключается в том, что если в Present Simple мы используем do или does в качестве глагола-помощника, то Past Simple с этой целью используется вспомогательный глагол did вне всякой зависимости от того, какой частью речи и в каком числе и лице выражается подлежащее. Давайте вспомним форму генерального вопроса для Present Indefinite и заменим в ней do / does на did:

дополнительный глагол did (Auxiliary Verb) + подлежащее - то, о чем идет речь в предложении (Subject) + глагол-действия в роли сказуемого + дополнение - лишь в том случае, если основной глагол переходный (Object) + любые обстоятельства (Adverbial modifier)?

Как видите, для The Present Simple Tense и Past Indefinite действуют одинаковые принципы образования General Question - отличие состоит только в форме вспомогательного глагола. Во всех остальных временах в английском auxiliary verb уже наличествует в повествовательном предложении, то есть никаких новых слов добавлять в General Question не нужно: вам нужно определить, где в утвердительной форме предложения находится дополнительный глагол (если при образовании сложного времени было использовано несколько auxiliary verbs, то в качестве вспомогательного глагола вы используете вспомогательный глагол, идущий сразу после подлежащего). Давайте посмотрим на примеры генеральных вопросов в сложных временах, составленные жителями Великобритании. Предупреждаю вас, что я не рассчитываю, что вы выучите эти времена прямо здесь и сейчас, - я лишь прошу вас внимательно изучить эти примеры и понять общие закономерности построения вопросительных форм в сложных временах:

The Present Continuous Tense образуется точно также, как и Present Indefinite с глаголом связкой - единственное отличие состоит в том, что в Present Continuous именная часть составного именного сказуемого всегда выражается Participle One. Когда вы сталкиваетесь в предложении с The Present Continuous Tense вы следуете правилам построения фраз, который были изучены нами при употреблении The Present Indefinite Tense с link-verb - но постоянно держите в голове, что вами имеет возможность применяться в качестве предикатива для образования The Present Progressive Tense лишь ing-овая форма глагола. Поэтому принципы построения предложений в вопросительной и отрицательной формах в The Present Progressive Tense и в предложениях в Present Indefinite с глаголом-связкой совпадают на все сто процентов: если вам нужно поставить вопрос вы выносите copulative verb переставляете copulative verb на самое первое место перед подлежащим. Если вам нужно поставить предложение в The Present Continuous Tense в отрицательную форму, то отрицательная частица not на второе место после copula verb - точно также, как фразы ставятся в отрицательную форму в Present Indefinite при наличии связующего глагола be.

А теперь давайте разберем сразу два примера на Present Continuous: My girlfriend is arriving at Gatwick Airport and she is planning to take a Southern Railways train to meet me in London. - Моя девушка прилетает в аэропорт Гэтвик, и она намеревается пересесть на поезд Southern Railways, чтобы увидеться со мной в Лондоне. - мы видим, что в обоих простых предложениях The Present Continuous Tense обозначает явление в будущем - это один из ходовых случаев применения The Present Progressive Tense. Дословно эти фразы возможно истолковать следующим образом: девушка есть прибывающая и она есть планирующая - передвигаем link-verb на первое место в предложении и получаем: Is my girlfriend arriving at Gatwick Airport? - В самом ли деле, что моя девушка прилетает в аэропорт Гэтвик? Is she planning to take a train? - Входит ли в ее планы сесть на поезд?

Present Perfect: For the last five years my family has reserved three to five rooms each summer and for other special family events. We have always enjoyed the quick and clean services always with a smile. - В течение последних пяти лет моя семья всегда бронировала от трех до пяти номеров каждое лето и для других семейных событий. Мы всегда наслаждались быстрыми и чистыми услугами, всегда с улыбкой. Здесь вы видим, что оба предложения построены с использованием The Present Perfect Tense, иными словами в обоих случаях содержится указание на совершившееся действие к моменту в настоящем. Глагол-помощник в Present Perfect - have во всех лицах числах, кроме 3-го лица ед. числа - в этой форме применяется has - выносим этот вспомогательный глагол на первое место в предложении: Has my family reserved three to five rooms each summer? - В действительности ли моя семья бронировала 3-5 комнат каждым летом? Have we always enjoyed the quick and clean services? - Всегда ли мы наслаждались быстрыми и чистыми услугами? Хочу предупредить об одном нюансе - дело в том, что далеко не всегда комбинация have / has + прошедшее причастие дает The Present Perfect Tense: Each villa has reserved chairs right on the beach. - такого рода предложения возможно понять несколькими способами. Предложение Each villa has reserved chairs right on the beach. может быть истолковано в качестве результата действия: Каждая вилла забронировала шезлонги прямо на пляже (мы держим в уме то, что жители Великобритании используют неодушевленные существительные в качестве субъекта действия. Если это предложение стоит в The Present Perfect Tense, то вопрос образуется с перестановкой в самое начало фразы вспомогательного глагола has: Has each villa reserved chairs right on the beach? - Забронировала ли каждая вилла шезлонги на пляже? Однако мы можем истолковать это предложение и по-другому: Each villa has reserved chairs right on the beach. - Каждая вилла имеет зарезервированные шезлонги прямо на пляже. - ни о каком результате к настоящему моменту речи не идет, соответственно The Present Perfect Tense ни при чем - эта фраза в The Present Indefinite Tense со статальным глаголом-сказуемым описывает состояние виллы - в этом случае, причастие reserved выполняет функцию определения к дополнению, а не является частью сказуемого. Вопрос к предложению в The Present Simple Tense будет задаваться по ранее изученной нами схеме: Does each villa have reserved chairs right on the beach? - Имеет ли каждая вилла зарезервированные шезлонги прямо на пляже? - обратите внимание, что при первой трактовке has - глагол-помощник, используемый для образования Present Perfect, а во второй трактовке has - это статальный основной глагол в Present Simple.

Present Perfect Progressive: Conservation Matheran has been calling out to me ever since it featured in our geography lessons from school days. - Заповедник Матеран непрерывно привлекал меня с того самого времени, когда мне рассказали о нем на уроках по географии в школе - The Present Perfect Progressive Tense применяется для указания на процесс, продолжавшийся в прошлом и завершившийся или не завершившийся к настоящему моменту. The Present Perfect Continuous Tense образуется с помощью linking verb have been или has been в настоящем совершенном времени - при этом для образования общего вопроса на первое место в предложении ставится только первый глагол - have или has: Has Matheran been calling out to me since my school years? - Притягивал ли меня постоянно заповедник с моих школьных лет?

Давайте посмотрим, как строятся вопросы в Future Indefinite: General Question в The Future Indefinite Tense проводится очень просто. Запомним очень простое правило: Future Simple - это The Present Indefinite Tense с модальным глаголом will в роли глагола-помощника - и для построения вопроса этот модальный глагол will в роли глагола-помощника становится в начало предложения перед всеми остальными членами: We will begin our trip in Frankfurt, Germany and we will take the romantic road down to Bavaria. - Мы хотим начать нашу поездку на авто во Франкфурте, Германия, и мы желаем ехать по романтическому пути на юг в Баварию. Вы можете понять и та и другая фразы двояко: как Future Indefinite (событие в будущем) и как Present Simple с модальным глаголом (желание и воля в настоящем). Вспомогательный глагол The Future Simple Tense will нам отлично знаком как модальный глагол в Present Indefinite - мы можем применить его в роли вспомогательного глагола и поставим его на первое место в предложении: Will we begin our trip in Frankfurt? - Будем ли мы начинать нашу поездку во Франкфурте? Will we take the romantic road? - Выберем ли мы романтический путь?

А теперь давайте попробуем поставить вопрос в будущем протяженном времени: хотя в будущем длящемся времени сказуемое состоит из трех глаголов - двух вспомогательных и одного смыслового - образование общих вопросов в The Future Progressive Tense не представляет особых проблем. Главное в этой ситуации не забывать о том, что фразы в будущем длящемся времени образуются с применением пары дополнительных глаголов: связочный глагол be указывает на то, что событие имеет продолженную характеристику, а модальный глагол will обозначает намерение совершить явление в будущем - такого рода сочетание аспекта продолженности с указанием на событие в будущем и дает будущее длительное время или The Future Progressive Tense. Разберем конкретный пример: After we leave Vernazza we will be staying in Siena for the next three nights. - После отъезда из Вернацци, мы планируем пожить три ночи в Сиене. Хорошенько рассмотрим сказуемое в будущем протяженном времени will be staying, состоящее из двух дополнительных глаголов и одного смыслового. Но обилие глаголов нас не смущает, так как для построения вопроса на первое место перед подлежащим становится только самый первый дополнительный глагол: Will we be staying in Siena for the next three nights? - Планируем ли мы пожить три ночи в Сиене?

Теперь давайте поговорим о The Pre-Past Tense, которое еще называют прошедшее совершенное время: Past Perfect указывает на событие в прошлом, которое произошло до другого события в прошлом и строится точно так же, как Present Perfect за одним отличием: глагол-помощник have / has имеет форму had: The car we had ordered and paid for online was not available when we showed up for pick up and they gave us a cheaper car which we had no choice but to take as we had checked out of our hotel and were ready to leave Paris. - Именно того автомобиля, который, мы заблаговременно заказали и авансом оплатили на сайте, не оказалось в наличии, когда мы явились забрать арендованный автомобиль, и они предоставили нам автомобиль подешевле, и у нас не было выбора, потому что мы уже выписались и съехали из гостиницы и уже были готовы уехать из Парижа. - в этом предложении с несколькими грамматическими основами некоторые из глаголов в личной форме указывают на прошедшее событие и используются в The Past Indefinite Tense, а другие глаголы в личной форме указывают на действия, которые произошли еще до появления туристов в прокатной конторе - эти события описываются в Pre-Past, то есть прошлое совершенное время описывает события, случившиеся до других событий в прошлом. Давайте выудим из сложной фразы простые предложения в форме прошедшего совершенного времени: We had ordered the car. - Мы зарезервировали машину. We had paid for the car online. - Мы заплатили за автомобиль на сайте. We had checked out of our hotel. - Мы еще до этого успели выписаться из гостиницы. - общий вопрос в The Pre-Past Tense задается в точности также, как в The Present Perfect Tense - на самое первое место в предложении становится глагол had (в Present Perfect для этого мы использовали have и has): Had we ordered the car? - Мы уже зарезервировали машину? Had we paid for the car online? - А мы уже заплатили за автомобиль по сети? Нad we checked out of our hotel? - Мы съехали из отеля? - вас должно порадовать то, что прошлое совершенное время всегда строится с одной формой auxiliary verb - had, то есть сказуемое в Pre-Past совершенно не изменяется по лицам и числам.

Всего в английском языке имеется двадцать основных времен (12 - в действительном залоге и еще 8 - в страдательном), а также много служебных времен, типа Future-in-the-Past. Постепенно мы освоим все личные формы английских глаголов, но мы с вами уже заложили фундамент, изучив все формы The Present Simple Tense - как вы поняли, остальные личные формы английских глаголов - это в том или ином виде конкретные примеры Present Simple.

Общее событие
Генеральный вопрос к предложению с любым другим глаголом помимо глагола-связки be
18:00 » 21:00
 

Генеральный вопрос к предложению с любым другим глаголом помимо глагола-связки be, согласованным с подлежащим, выраженным словосочетанием в родительном падеже

Рад всех видеть, мои ненаглядные учащиеся, начавшие занятия английским по Skype на моих курсах английского on-line. Напомню, что вашего репетитора зовут Игорь Хохлов, и что на сегодняшнем занятии мы будем осваивать наречия неопределенного времени в Present Simple. Хотел бы заметить, что меня очень радуют темпы, с которыми мы проходим американский диалект английского: хотя общие случаи использования Present Simple и правила The Present Progressive Tense не сильно разнятся между двумя главными диалектами, существующими в английском языке, однако я вижу свою задачу в том, чтобы научить вас говорить с англичанами и американцами вне зависимости от их индивидуальных особенностей произношения - все-таки мои бесплатные онлайн уроки английского языка ориентированы на подготовку студентов к общению в реальных жизненных ситуациях.

На уроках по грамматике английского языка мы с вами занимались изучение генеральных вопросов в Present Indefinite. Соответственно, в смысле теории вы выучили от альфы до омеги все закономерности как образуются общие вопросы в The Present Simple Tense и в других временах в английском языке. Следующая стадия освоения грамматики английского - работа по онлайн тестам и онлайн упражнениями с ответами на английскую грамматику. Многие студенты выполняют мои тесты так, как они привыкли делать это в общеобразовательной школе или в институте: пробежали глазами конспект по диагонали и тут же начали выполнять тесты по грамматике. Сделали парочку online проверочных заданий и в полной уверенности, что на сегодня отмучались, начисто забыли об этом. Такая организация уроков, если их так возможно назвать, является неплохим вариантом: выучил - сдал - забыл. Но ведь цель наших on-line уроков английского языка совсем другая: не зазубрить готовые ответы на билеты, а научиться воспринимать английскую речь на слух и общаться с американцами так, как они разговаривают между собой. Объяснение английского языка в том виде, как на нем говорят англичане и американцы - существенно более комплексная задача, нежели подготовка к школьной контрольной, заучивание двух десятков экзаменационных билетов или выучивание билетов к школьному экзамену. Основной критерий знания английского языка - умение понимать то, что вам говорят жители США, и умение сходу выдавать правильные предложения по-английски. Некоторые учащиеся не желают лезть в дебри английского, думая, что смогут запомнить немного слов, немного разговорных фраз, и называть это "разговорным английским" - с таким настроем нет особой необходимости посещать уроки английского, вам будет вполне достаточно разговорника английского. Оказавшись в языковой среде, вы сразу же увидите, что такой английский не имеет никакого прикладного значения. С такими знаниями английского вы сможете прочитать простенькие таблички и объявления, узнать номер автобуса или вызвать таксиста и назвать ему адрес - но не более того. Любые другие сферы общения потребуют блестящего владения английской грамматикой и значительного запаса английских слов и выражений. Эту самую задачу - синхронное изложение грамматики английского языка и лексики английского языка, и все это помноженное на неадаптированные фразы в английском языке, которыми обмениваются реальные жители Великобритании, - и решают лингвотренажеры.

Каким образом лингвотренажеры помогают превратить знание правил грамматики английского языка в практический разговорный навык? Лингвотренажер - это мое собственное изобретение, ставшее результатом двадцати лет учительской деятельности. Лингвотренажер позволяет анализировать каждое сделанное вами задание. При объяснении закономерностей грамматики английского я упоминаю только основные случаи применения того или иного правила - если при объяснении основных принципов грамматики английского языка, я начну углубляться в конкретные примеры, то все просто смешается в ваших головах в сплошную кашу. Лингвотренажер дает нам с вами уникальную возможность пройти каждый частный случай поодиночке. Именно поэтому мной было разделено изложение принципов грамматики английского на две стадии: изложение общих принципов и случаев на онлайн уроке английского и практическая работа с частными примерами на лингвотренажерах.

Работать с лингвотренажером просто: вы запускаете online тест на портативном компьютере, и вам дается несколько вариантов написания одного и того же предложения на английском языке, вы щелкаете мышкой один из заранее составленных вариантов, и компьютер не просто проверяет сделанное задание, но также сопровождает ответ разбором лексики и грамматики, встречающихся в задании. Даже если вы выполнили упражнение корректно, вам представиться возможность узнать нюансы грамматики английского языка, встретившиеся в этом задании. Каждый лингвотренажер содержит несколько десятков тысяч отдельных упражнений, которые тасуются компьютером на основе результатов тех тестов, что были выполнены до этого, поэтому вы обязаны по много раз работать с каждым из лингвотренажеров - задания при каждой попытке будут разными. Нажмите на гиперссылку ниже и запустите лингвотренажер:

Запустить лингвотренажер на Present Simple и The Present Continuous Tense

Чтобы облегчить вам задачу выполнения тестов из лингвотренажеров, давайте разберем некоторые из проверочных заданий, которые вам могут встретиться при отработке двух времен в английском: Present Simple и Present Progressive:

Вы должны изменить это утверждение таким образом, чтобы оно встало в форму английского вопроса. По поводу лексики в этот задании скажу следующее: когда будете делать это упражнение, обратите внимание на оборот "a majority of" / "the vast majority of":

The vast majority of the village inhabitants work and fish and farm along Amalfi Coast which is the most beautiful in the whole Italy. - Большая часть жителей деревни занимаются работой, ловлей рыбы и фермерством вдоль Амальфитанского побережья, которое справедливо считается самым красивым в Италии.

Do the vast majority of the village inhabitants work and fish and farm along Amalfi Coast?

Ответ верный!

Это предложение с утвердительным порядком слов вы поставили в форму вопроса абсолютно без ошибок: в самом деле вам было предложено сложноподчиненное предложение, которое включает в себя два простых предложения: главное, в котором передается главная мысль, и придаточное определительное, в котором описывается побережье. Когда мы хотим построить вопросительное предложение, но имеем в роли исходного предложения сложноподчиненное, то обратный порядок слов используется лишь в главном предложении. Как только мы нашли главное предложение, всю дальнейшую работу мы проводим только с ним.

Чтобы корректно поставить общий вопрос, вы должны последовательно пройти все этапы построения вопроса в английском языке. На первом этапе вы определяете тип утвердительного английского предложения, которое вы видите перед собой: предложение с глаголом действия, предложение со связочным глаголом и с предикативом, кроме глагола be или предложение с глаголом-связкой и именной частью составного именного сказуемого be - с каким из видом предложения вы столкнулись - от этого и будет зависеть как, вам и придется выбирать способ постановки английского предложения в вопросительную форму. В таких предложениях, где подлежащее имеет кучу определителей, довольно непросто отыскать глагол в личной форме, а, не отыскав глагол в роли сказуемого, будет невозможно определить правильную форму глагола-помощника. В этом случае нам не обойтись без понимания того, в какой очередности нужно ставить слова-определители, относящиеся к главному слову в словосочетании: главное слово словосочетания ставится в самом его конце перед предлогом of, который вводит определение в родительном падеже. В нашем случае главное слово - это majority - существенная часть. И вот к этому главному слову относится определение of the islands' visitors - из тех, кто посещает острова. Следовательно, глагол в личной форме в этом предложении с утвердительным порядком слов - make. И как раз вот тут вот кроется ловушка, которую не дано избежать ни одному русскоязычному учащемуся: в нашем родном языке оборот большинство кого? чего? в сочетании с одушевленным существительными согласуется с глаголом в форме множественного числа, к примеру: Большинство пассажиров пользуются общественным транспортом. А вот русское выражение большинство кого? чего? в сочетании с существительными, обозначающими предметы, вещества и абстрактные понятия, согласуется со сказуемым в единственном числе, например: Большинство отелей эконом-класса расположено в пригородах. В английском языке этого деления по типам существительных нет: фразы a majority of - большинство кого? чего? и the great / vast majority of - подавляющее большинство кого? чего? во всех случаях согласуются с глаголом в синтаксической функции сказуемого во множественном числе - это хорошо видно по форме глагола в личной форме - make, который употребляется без окончания -s.

Прекрасно! Вы сумели верно понять тот вид предложения, с которым имеете дело: это предложение с глаголами действия. В утверждениях с обычным глаголом действия вопросительная форма строится путем добавления вспомогательного глагола do или does на первое место перед подлежащим. Использование глагола из утвердительной формы предложения в функции глагола-помощника допускается лишь с linking verb be в одной из личных форм и с модальными глаголами would - желал бы, should - рекомендуется, could - мог бы, shall - обязан, may - разрешено, will - желаю, can - мочь - во всех остальных случаях, в том числе и в отношении остальных связующих глаголов действует общее правило с вынесением дополнительного глагола do / does вперед. В этом задании то, о чем идет речь в предложении передается словосочетанием с существительным в форме третьего лица единственного числа, однако по общему смыслу понятно, что говорящий имеет в виду группу туристов, то есть подлежащее согласуется в форме множественного числа. Ваш выбор при построении общего вопроса - глагол-помощник do в первой форме - абсолютно верный.

Does the vast majority of the village inhabitants work and fish and farm along Amalfi Coast?

Ответ неверный!

По большей части вы без ошибок поняли поставленную перед вами задачу: вы задали General Question - его отличие от всех остальных типов вопросов в английском языке заключается в том, что General Question задается ко всему утвердительному предложению в целом. Вы образовали General Question почти правильно, из-за того что перед нами действительно предложение с любым глаголом за исключением глагола-связки. Однако вы не сумели корректно согласовать подлежащее со глаголом-помощником - "Как же так?" - скажете вы: "ведь главное слово в словосочетании - majority - большинство - оно стоит в самом конце словосочетания перед предлогом родительного падежа of!" Действительно, что majority - большинство - это действительно главное слово и слово в форме единственного числа, то есть глагол в роли сказуемого нужно согласовать в лице и числе именно с majority, как существительным в роли подлежащего. Соответственно, глагол-помощник нужно употребить в форме does, в силу того что главное слово в словосочетании - это существительное в единственном числе. Но этот вариант отмечен как неправильный! Почему?! Дело в том, что мы не каждый раз действуем так, как написано в справочнике - большое количество частных случаев невозможно впихнуть ни в какой грамматический учебник. Если рассматривать все подлежащее в целом, то вы сами убедитесь, что идет речь не об одном лице или понятии, а о группе лиц. А, если, исходя из общего смысла фразы достаточно понятно, что подразумевается ряд лиц, то auxiliary verb употребляется в первой безо всяких окончаний do.

Фразеологический оборот the vast majority of - подавляющее большинство кого-либо или чего-либо имеет еще один вид a majority of - большинство кого-либо или чего-либо - вы конечно заметили, что эти две конструкции имеют разные артикли. Многие из вас помнят правило употребления артиклей: если существительное определяется артиклем a (принимает форму an перед гласной, то это существительное стоит в форме единственного числа - это правило без исключений, и с ним никто не спорит. На основе этого вы делаете умозаключение, что дополнительный глагол нужно применять в форме does. Одно совсем не вытекает из другого! Нужно иметь в виду, что фразы a majority of - большинство кого-либо или чего-либо и the vast majority of - подавляющее большинство кого-либо или чего-либо являются устойчивыми фразеологемами, и артикль, который за столетия устойчивого употребления в разговорной речи вошел в состав этих оборотов, уже не несет своей изначальной смысловой нагрузки. При применении такого рода конструкций вы обязаны ориентироваться на общий смысл словосочетания. В разговорном английском встречается существенное количество фразеологических оборотов, являющихся синонимом местоимения много, в состав многих из них входит неопределенный артикль, но общий смысл этих устойчивых фразеологических оборотов - это именно обозначение множественного числа, следовательно, все словосочетание такого рода имеет множественный смысл и сказуемое применяется без окончания -s.

Нередко вы уже располагаете готовой подсказкой, которая безошибочно позволяет определить, какую из двух форм - do или does - нужно употреблять. Если вам нужно поставить генеральный вопрос на основе уже имеющегося утвердительного предложения в английском языке, то посмотрите на форму динамического глагола в повествовательных предложениях - если этот глагол применяется в словарной форме, то вспомогательный глагол также примет форму do, если же основной глагол в утвердительных предложениях применяется с окончанием -s, то и auxiliary verb также примет форму does.

Work the vast majority of the village inhabitants along Amalfi Coast?

Ответ неправильный!

Вопрос образован недопустимым образом! По всей видимости, что вас смутил глагол work, который может выполнять функции не только динамического глагола, но и связующего глагола в значении фактически являться чем-либо. Реально, в английском существует около трех десятков copulative verb, не считая be: wax - приобретать или усиливать какую-либо характеристику, remain - оставаться в каком-либо качестве, shine - иметь собственный слабый источник света, turn red - покраснеть, keep в значении сохранять определенное состояние в течение некоторого периода времени, run - пролегать (о пути, маршруте, дороге, реке) через что-то, come out - оказаться в итоге, sit - лежать или стоять без дела, не использоваться, не находиться в эксплуатации, play - изображать кого-либо, вести себя определенным образом, turn burning hot - разогреться до обжигающей температуры, grow в своей основной форме используется с предикативами-прилагательными и имеет значение - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, feel - ощущать себя определенным образом, make - оказываться со временем, turn out - оказаться в итоге, leave - съезжать (из отеля) определенным образом (например, не расплатившись), lie - находиться в определенном статическом состоянии, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, test - продемонстрировать положительные или отрицательные свойства по результатам проверки, rest - оставаться в неизменном или неподвижном состоянии или быть в технически исправном состоянии, не эксплуатироваться, taste - иметь вкус, appear - казаться каким-либо или кем-либо или вести себя определенным образом, act (as) - изображать кого-либо, look - выглядеть определенным образом, stand - иметь высоту, get + прилагательное или причастие - становиться каким-то, seem - казаться не таким, каким является на самом деле, smell - иметь запах и come - становиться. Однако, во-первых, в этой фразе мы имеем дело с make как с глаголами действия, а во-вторых, даже если бы make и был бы link-verb в значении оказаться в результате, то вопросы ко всем глаголам-связкам кроме основного copulative verb be в любом случае строятся при помощи вынесения do / does на первое место перед подлежащим. Давайте сравним несколько примеров: The hotel manager makes things right. - Администратор в отеле все хорошо организовывает. Fluent English and being helpful makes a good hotel manager. - Свободный разговорный английский язык и готовность помочь - вот качества хорошего администратора в гостинице. The hotel manager is very helpful. - Администратор в гостинице готов помочь. - в первом случае глагол make выполняет функцию глагола действия - делать кого? что?. В случае со вторым предложением этот же глагол make выполняет функцию связочного глагола в значении оказаться каким-то / кем-то / чем-то или стать со временем каким-то / кем-то / чем-то. В третьем предложении применяется обычный link-verb be. Так вот: в первых двух случаях вы образуете общий вопрос с использованием глагола-помощника do (does в единств. Числе и в 3-м лице), и только в третьем предложении сам глагол be выносится в начало. Таким образом в данном случае ни о каком вынесении глагола make в начало фразы и быть не может.

Is the vast majority of the village inhabitants work and fish and farm along Amalfi Coast?

Ответ некорректный!

Вопрос в такой форме является совершенно недопустимым! Вы сделали ошибку в том, что попытались употреблять связывающий глагол be. Связующий глагол be в личных формах (am, is, are) не может выступать в роли глагола-помощника при образовании генерального вопроса в английском! Да, действительно вы можете вынести связочный глагол в одной из личных форм на первое место перед подлежащим в вопросительных формах предложения, но исключительно тогда, когда linking verb be изначально наличествует в повествовательном предложении. В любом другом случае, вопрос образуется при помощи универсального вспомогательного глагола do (в форме третьего лица единственного числа - does). В этом задании вам потребуется сделать две вещи: в самое начало фразы дописать do, а в конце предложения поставить вопросительный знак.

На этом возможно было закончить разбор этого ошибочного варианта, однако в этом ответе меня напрягла форма числа linking verb: если вы уж так хотели применять в функции вспомогательного глагола именно be, то по какой причине вы применили именно форму is? Мало того, что вы неверно образовали общий вопрос, так как вы не смогли верно определить предложение с любым другим глаголом помимо глагола-связки. Судя по тому, что вы использовали связующий глагол в единственном числе и в третьем лице, вы сделали ошибку в определении числа подлежащего. Скорее всего, вы исходили из того, что главное слово в словосочетании-подлежащем - это - majority - большинство, а мы твердо выучили, что если слово занимает последнее место в словосочетании перед определением в родительном падеже, то такое слово будет основным словом в словосочетании - в данном случае это слово является подлежащим. Таким образом, следуя вашей логике, глагол-сказуемое будет согласовываться именно с главным словом в словосочетании, которое в целом выполняет синтаксическую роль подлежащего. При таком ходе мыслей, глагол-помощник нужно употребить в форме does. Однако в данном случае глагол-сказуемое согласуется с подлежащим во множественном числе: вся хитрость состоит в том, что мы далеко не всегда следуем правилам формальной грамматики - во многих случаях нужно ориентироваться на здравый смысл. Если рассматривать все подлежащее в целом, то вы увидите, что подлежащее конечно же обозначает группу лиц. А, если по смыслу довольно очевидно, что имеется в виду несколько лиц, то auxiliary verb применяется в первой форме do.

Общее событие
Вопросительное предложение со связующим глаголом (не считая глагола be)
21:00 » 23:55
 

Вопросительное предложение со связующим глаголом (не считая глагола be), согласованным в форме 3-го лица ед. числа

Я очень рад видеть всех вас, мои дорогие учащиеся, начавшие занятия английским по Skype на моих курсах английского on-line. Напомню, что вашего репетитора зовут Игорь Хохлов, и что на сегодняшнем уроке мы будем осваивать общие вопросы в Present Indefinite. Хотел бы заметить, что меня очень радуют темпы, с которыми мы проходим американский диалект английского языка: хотя принципы использования The Present Indefinite Tense не сильно различаются между двумя главными диалектами, существующими в английском языке, я вижу свою задачу в том, чтобы научить вас говорить с иностранцами вне зависимости от их индивидуальных особенностей произношения - все-таки мои уроки английского бесплатно по уровням ориентированы на подготовку студентов к общению в реальных жизненных ситуациях.

Те схемы применения времён в английском, которые мы с вами изучили на уроках по грамматике английского языка, в теории не представляют собой особой проблемы, тем не менее до того, чтобы свободно использовать эти принципы в общении на английском, нам еще далеко. Для того, чтобы перевести полученные на занятиях разговорным английским online через Skype знания в актив, нам придется поупражняться на лингвотренажерах.

На занятиях по грамматике английского языка мы изучали правила употребления английских времён. Поэтому, в теории вы изучили от А до Я все принципы построения формы генерального вопроса в настоящем простом времени (или в Present Indefinite) и в других временах в английском. Следующий этап в изучении грамматики английского языка - это работа по английским онлайн тестам с ответами. Я очень часто сталкиваюсь с тем, что многие из вас работают по грамматическим заданиям на школьный манер: пробежали глазами конспект по диагонали и безотлагательно бросились выполнять онлайн упражнения с ответами. Сделали несколько заданий, и в полной уверенности, что на сегодня отмучались, начисто забыли об этом. Такого рода обучение, если повернется язык так его назвать, - это оправданный вариант при подготовке к экзаменационной сессии в институте: выучил - сдал - забыл. Но наша задача состоит совсем в другом: не зазубрить готовые ответы на билеты, а освоить навыки живого разговорного общения с англичанами. Изучение английского языка в том виде, как на нем говорят жители США, - гораздо более комплексная задача, нежели проставление галочек в школьных тестах, выучивание билетов к школьному экзамену или двух десятков экзаменационных билетов. То, чего я хочу от вас добиться, так это умения понимать сложные английские предложения. Истинный критерий знания английского языка - это твердый навык самому говорить сложными английскими предложениями. Некоторые ученики, которые уже успели разочароваться в собственных способностях, не хотят осваивать все сложности английского, а вместо этого хотят по-быстренькому научиться говорить простыми разговорными фразами - если вы настроены таким образом, нет необходимости тратить время на online-уроки английского, вам вполне хватит русско-английского разговорника. Приехав в любую англоязычную страну, вы сразу же ощутите, что такой английский язык - что он есть, что его нет - разницы никакой. Этого объема знаний английского языка английского языка хватит для того, чтобы прочитать простенькие таблички и объявления, заказать еду в ресторане или купить билеты на музыкальное шоу - но это предел школьного рунглиша. Мало-мальски более сложные темы общения потребуют полноценного владения английской грамматикой и большого неадаптированного словарного запаса. Эту самую задачу - одновременное изучение грамматики английского языка и заучивание новых слов, словосочетаний и целых фраз в английском,и все это помноженное на неадаптированные фразы в английском языке, которыми обмениваются реальные англичане и американцы, - и решают лингвотренажеры.

Зачем нужны лингвотренажеры на моих английских курсах online? Лингвотренажер - это мое собственное изобретение, ставшее результатом двадцати лет учительской работы. Дело в том, что при объяснении закономерностей грамматики английского языка я имею возможность рассказать исключительно об основных случаях применения того или иного правила - мои вебинары и так занимают по несколько часов, если начать пускаться в детали и в частные примеры, такой огромный объем информации несложно смешается в ваших головушках в сплошную кашу. По этой причине я разбил изложение правил английской грамматики на две стадии: объяснение на уроке английского через Skype и на практическую работу с частными случаями на лингвотренажерах. Работа с лингвотренажером проводится следующим образом: вы запускаете on-line тест, и компьютер предлагает вам от двух до четырех вариантов предложения на выбор, вы выбираете один из предложенных вариантов, и после нажатия на чудо-кнопочку ваш компьютер не просто отметит правильные и неправильные ответы, но и дает подробные разъяснения по каждому выполненному заданию. Даже если вы выполнили упражнение корректно, вы сможете ознакомиться с конкретными случаями употребления норм грамматики английского, о которых вы не прочтете ни в одном справочнике по грамматике английского языка. Каждый лингвотренажер на моем сайте английский язык online - это десятки тысяч тестов, которые ваш компьютер подбирает индивидуально на основе результатов сделанных в предыдущие разы упражнений, по этой причине нужно снова и снова открывать один и тот лингвотренажер - упражнения каждый раз будут разными. Нажмите на выделенную синим шрифтом гиперссылку ниже и откройте лингвотренажер:

Запустить лингвотренажер на вопросительные предложения в The Present Simple Tense

Чтобы облегчить вам задачу выполнения английских тестов, давайте разберем некоторые из упражнений по грамматике английского, которые вам могут встретиться при отработке предложений в вопросительной форме в The Present Simple Tense. Поставьте следующее утвердительное предложение в форму вопроса в английском языке:

This predicament looks contemplative for those who have never been to Europe. - Это затруднение является абсолютно умозрительной для путешественников, которые еще ни одного раза не были в Европе.

Does this predicament look contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ правильный!

Вы совершенно верно поставили утвердительное предложение в вопросительную форму, потому что внимательно следовали всем правилам построения общего вопроса в английском языке. Первое, что нужно сделать, когда вы задаете генеральный вопрос, это установить вид утвердительного предложения в английском вы будете работать: предложение с глаголом-связкой и именной частью составного именного сказуемого, предложение с модальным глаголом или предложение с любым другим глаголом помимо глагола-связки be - в зависимости от этого, и придется думать о конкретной схеме переделки утвердительного предложения в английском в форму общего вопроса. Те из вас, кто знаком с разновидностями английских глаголов, успели уже увидеть, что глагол-сказуемое выражен copula verb. Я вам уже рассказывал о том, что помимо глагола-связки to be в английском языке также существует ряд других copulative verb. Давайте вспомним все глаголы-связки в английском языке: play - изображать кого-либо, вести себя определенным образом, plead - признавать каким-то, seem - казаться не таким, каким является на самом деле, come out - оказаться в итоге, look - выглядеть определенным образом, act (as) - изображать кого-либо, feel - ощущать себя определенным образом, run - пролегать (о пути, маршруте, дороге, реке) через что-то, appear - казаться каким-либо или кем-либо или вести себя определенным образом, get + прилагательное или причастие - становиться каким-то, test - показать положительные или отрицательные свойства по результатам проверки, grow в своей основной форме используется с предикативами-прилагательными и имеет значение - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, keep в значении сохранять определенное состояние в течение некоторого периода времени, make - оказываться со временем, turn angry - разозлиться, turn up - выясниться в конце концов, become - становиться, glow - быть какого-то цвета, отсвечивать определенным цветом, turn burning hot - разогреться до обжигающей температуры, smell - иметь запах, come - становиться, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, leave - съезжать (из отеля) определенным образом (например, не расплатившись), turn red - покраснеть, lie - находиться в определенном статическом состоянии, taste - иметь вкус, wax - приобретать или усиливать какую-либо характеристику и shine - иметь собственный слабый источник света. Учащиеся, которые пока еще не изучали личных глагольных форм бесхитростно полагают: если мы имеем дело со связующим глаголом, то глагол-связка в общем вопросе выносится в начало фразы по-простому ставится на первое место в предложении - это совершенно недопустимо! Постановка copula verb на самое первое место в предложении перед подлежащим возможна лишь со связывающим глаголом be в одной из личных форм - в том, что касается остальных copulative verb, то с ними действует общее правило с вынесением вспомогательного глагола do / does вперед. В приведенном примере подлежащее выражается существительным в ед. числе и 3-ем лице, а глагол в функции сказуемого в повествовательных предложениях употребляется с окончанием -s - при построении вопросительной формы это окончание переходит на глагол-помощник does.

Такого рода фразы иногда смущают вас вот чем: подлежащее выражается незнакомым заимствованным словом, и способ построения множественного числа неочевиден - в английском языке немеряно таких существительных, которые образуют множественное число не привычным нам способом - добавлением окончаний -s и -es - по правилам того языка, из которого они были заимствованы: curriculum - curricula - расписание - расписания (в русском языке слово расписание хотя и имеет форму множественного числа, но почти никогда в ней не используется), axis - axes - ось - оси - на письме мы заменяем гласную i на e, но в произношении меняется чтение конечной согласной, которая озвончается до [z], alumnus - alumni - выпускник - выпускники, bacterium - bacteria - бактерия - бактерии - типичнейший капкан для русских учащихся, которые слово бактерия согласуют в единственном числе, amphibology - amphibolia - двусмысленность - двусмысленности, agnomen - agnomina - прозвище - прозвища (в слове меняется суффикс, причем есть одна форма суффикса для единственного числа и совсем другая - для множественного, antenna - antennae - антенна - антенны - любопытно, что на латинский манер изменяется не только написание слова, но и его произношение: в единственном числе произносится неясный безударный гласный, а во множественном - долгое [i:], datum - data - одна единица данных - данные (не путать со словом date - дата, свидание, ходить на свидания - оно не является ни однокоренным ни родственным), crisis - crises - кризис - кризисы (в написании мы заменяем гласную, но на слух конечная согласная приобретает звонкое чтение [z]), radius - radii - радиус - радиусы, medium - media - посредник - посредники - можете вспомнить русское слово медиум (на спиритическом сеансе) и масс медиа - в обоих числах слово встречается в русском языке или criterion - criteria - критерий - критерии - суффикс единственного числа -on меняется на суффикс множественного числа -a, во всех современных языках, включая и русский и английский язык, множественное число строится только способом замены окончаний или (в случае исключений) корня, но суффиксы в русском и английском языках выполняются абсолютно другую морфологическую функцию. Слово, стоящее на месте подлежащего в нашем примере, производит очень подозрительное впечатление, в силу того что запросто может быть с формой множественного числа, образованного по правилам греческого или латыни. Чтобы наверняка убедиться, что мы действительно видим перед собой существительное в форме единственного числа, косим глазками влево на определитель - this - этот, эта, это определяет подлежащее - такое слово может определять только два способа существительных - ими могут быть исчисляемые в единственном числе и не имеющие формы числа вообще. В обоих случаях главный глагол в утвердительной фразе применяется с окончанием -s, а в вопросительном предложении это окончание переходит на глагол-помощник does. Наш генеральный вопрос в английском составлен абсолютно безошибочно!

Looks this predicament contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ неверный!

Вы корректно поняли свою задачу: вам нужно было задать генеральный вопрос ко всему утверждению. Общий вопрос был вами построен почти корректно, из-за того что вы сумели верно определить тип предложения: предложение со связочным глаголом. Но вот выбранный вами способ построения вопросительной формы предложения совершенно неправильный - простая инверсия на самое первое место в предложении перед подлежащим допускается исключительно с copulative verb be в одной из его личных форм (в The Present Simple Tense - am, is или are) - с остальными copula verb нужно использовать общее правило с вынесением глагола-помощника do / does на первое место. Хотя в английском языке и существует три десятка copulative verb помимо be, все эти эрзац-linking verb являются связочными глаголами, то есть могут принимать после себя предикат. Однако по своим грамматическим свойствам эти связочные глаголы образуют предложения с вопросительным порядком слов и отрицания по общему правилу, то есть с использованием do или does.

Давайте вспомним глаголы-связки в английском языке: grow в своей основной форме используется с предикативами-прилагательными и имеет значение - становиться каким-то по нарастающей, во все большей степени приобретать какие-то свойства, shine - иметь собственный слабый источник света, play - изображать кого-либо, вести себя определенным образом, test - продемонстрировать положительные или отрицательные свойства по результатам проверки, taste - иметь вкус, stand - иметь высоту, lie - находиться в определенном статическом состоянии, prove - оказаться в результате каким-то, на поверку оказаться каким-то, wax - приобретать или усиливать какую-либо характеристику, leave - съезжать (из отеля) определенным образом (например, не расплатившись), run - пролегать (о пути, маршруте, дороге, реке) через что-то, get #043; прилагательное или причастие - становиться каким-то, come - становиться, turn out - оказаться в итоге, look - выглядеть определенным образом, come out - оказаться в итоге, feel - ощущать себя определенным образом, plead - признавать каким-то, act (as) - изображать кого-либо, rest - оставаться в неизменном или неподвижном состоянии или быть в технически исправном состоянии, не эксплуатироваться, remain - оставаться в каком-либо качестве, turn burning hot - разогреться до обжигающей температуры и make - оказываться со временем.

Do this predicament looks contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ неверный!

В целом вы правильно образовали General Question: действительно, от вас требовалось поставить предложение с глаголом-связкой и именной частью составного именного сказуемого в форму вопроса, причем связочный глагол - не привычный нам be в личной форме am, is или are, а один из альтернативных связывающих глаголов. Прочие (то есть не глагол be) link-verb также применяются для описания подлежащего с помощью постановки знака равенства между подлежащим и предикативом, но между be и другими глаголами есть очень существенное отличие: в то время, как использование связочного глагола be позволяет говорящему указать на полное равенство подлежащего и предикатива, то при применении любого другого copulative verb вы указываете на соответствие предикатива и подлежащего лишь по одному качеству (только по запаху, исключительно по внешнему виду, лишь по высоте и т.д). Давайте сравним несколько примеров: This cute cafe in downtown is great with its ambient patio. - Это превосходное кафе в центре города - отлично с окружающим его внутренним двориком. This cute cafe in downtown looks great with its ambient patio. - Это превосходное кафе в центре города производит хорошее впечатление с окружающим его внутренним двориком. - в первом случае говорящий подчеркивает наличие в кафе уютного дворика, однако характеризует кафе как идеальное место в целом - употребление связочного глагола be для описания кафе, само собой подразумевает, что кафе в целом оценивается очень положительно. Второе предложение полностью аналогично первому за небольшим исключением - в нем использован copulative verb look - иметь внешнее сходство: то есть речь в случае со вторым предложением идет лишь о внешнем впечатлении от кафе, одновременно с этим кухня в кафе может быть из рук вон плохой. Fishing boats rest on the calm waters of the bay in Riomaggiore most of the week, so you can rent any of them whenever you like. - Рыбацкие лодки покоятся без дела в спокойных водах залива Риомаджоре большую часть часть недели, поэтому вы можете арендовать любую из лодок в любое удобное время. - если бы турист, который делится опытом, пожелал упомянуть, что рыбацкие лодки находятся на воде, то бы использовал глагол-связку be. Однако говорящий несомненно хочет сообщить о том, что лодки не эксплуатируются, - и для этого он использует связующий глагол rest - находиться в технически исправном состоянии, но не эксплуатироваться. Our stay at Newport Channel Inn was a disappointing one, but the manager ultimately proved very responsive. - Наше нахождение в Нюпорт в отеле Ньюпорт Ченнел было разочаровывающим [пребыванием] (неопределенно-личное местоимение one заменяет повторяющееся слово), но менеджер вне всяких сомнений оказался очень отзывчивым. - первое простое предложение our stay was a disappointing one - наше пребывание было разочаровывающим построено со связочным глаголом be: этот copula verb be указывает на полное соответствие подлежащего our stay - наше нахождение и именной части составного сказуемого a disappointing one - разочаровывающая остановка в отеле. То есть наше нахождение во всех смыслах нас очень и очень разочаровало. Во втором предложении the manager proved responsive - менеджер оказался отзывчивым не приводится характеристик менеджера, позволяющих подготовить о нем полноценное мнение - говорится исключительно о том, что данной конкретной ситуации он оказался отзывчивым человеком - именно поэтому во втором предложении применяется связующий глагол prove - оказаться на практике, на поверку оказаться, а не be - являться таковым в полной мере, быть таковым со всех точек зрения. Amalfi coast is heaven on Earth. - Амальфитанское побережье - это рай на земле. Amalfi coast seems heaven of Earth. - Амальфитанское побережье кажется раем на земле. - в первом предложении указывается на полное соответствие амальфитанского побережья раю, то есть на амальфитанском побережье имеется все то же самое, что и в раю, а вот в случае со вторым предложением говорящий подразумевает лишь внешнее впечатление от видов на побережье Амальфи: если смотреть на Амальфи с борта круизного лайнера - то внешнее сходство с раем понятно, а если посмотреть на условия проживания простых итальянцев - то суровее Челябинска.

Мы хорошо повторили связочные глаголы в английском, теперь давайте поговорим об их использовании в вопросительных формах предложения. В случае использования copula verb be все несложно - linking verb be выносится на первое место в предложении и получается вопрос: Is thispredicament contemplative? - Является ли надуманным эта проблема? Но в том случае, если когда в предложении применяется любой другой связующий глагол, порядок слов в предложении такой же, как и в вопросительном предложении с глаголом действия, - в начало фразы переставляется do или does. Вы абсолютно правильно пытались применять дополнительный глагол do, но вы проигнорировали правило противоположных окончаний - в английском одна грамматическая основа может иметь лишь одно окончание -s: в том случае, если вы употребляете подлежащее в форме единственного числа (то есть без окончания -s), то это окончание -s ставится после смыслового глагола, если в предложении используется глагол-помощник, то в таком случае это окончание -s ставится после глагола-помощника, но смысловой глагол и подлежащее в этом случае употребляются в обычной форме безо всяких окончаний. Для образования правильной формы общего вопроса было нужно перетащить окончание -s со смыслового глагола looks на дополнительный глагол does: Does this predicament look contemplative for those who have never been to Europe?

Is this predicament look contemplative for those who have never been to Europe?

Ответ неверный!

Вы неправильно построили это предложение с обратным порядком слов! Ошибка состоит в том, что вы попытались употреблять link-verb be. Связующий глагол be не может служить глаголом-помощником при построении генерального вопроса в английском! То есть мы можем ставить linking verb в согласованной с подлежащим личной форме на первое место в вопросительном предложении, но лишь в том случае, когда связочный глагол be изначально присутствовал в утверждении. В случае, если в повествовательном предложении связывающий глагол be отсутствует, то вопрос образуется с помощью универсального вспомогательного глагола do (в форме третьего лица единственного числа - does).

Для того, построить вопросительную форму этого предложения, вы обязаны были убрать окончание -s у смыслового глагола, а на первое место перед подлежащим дописать does, в конце предложения поставить вопросительный знак.

Events Key

Месячный обзор

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31   
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28   
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31